現(xiàn)有下列物質(zhì)，屬于混合物的是
 
 （填寫序號）．
A．氧氣        B．海水        C．冰水共存物  D．含碘鹽      E．潔凈的空氣      F．液氧．
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：混合物是由不同物質(zhì)組成的物質(zhì)，純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)．
解答：解：A、氧氣是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；
B、海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)，屬于混合物；
C、冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；
D、含碘鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀，屬于混合物；
E、潔凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)�、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物．
F、液氧是氧氣的液態(tài)，屬于單質(zhì)．
故答案為：BDE
點(diǎn)評：純凈物與混合物的本質(zhì)區(qū)別是：是否由一種物質(zhì)組成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，回答下列問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選用的發(fā)生裝置為
 
（填編號、下同），若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇
 
．若用F裝置收集，則導(dǎo)管應(yīng)從
 
端通入．
（2）利用B圖氣體發(fā)生裝置能夠制備的常見氣體有
 
，寫出實(shí)驗(yàn)室制備上述氣體的化學(xué)方程式：
 
；
（3）氨氣密度比空氣小，且易溶于水，水溶液呈堿性．實(shí)驗(yàn)室通常用固體氯化銨與熟石灰混合加熱制得，制取氨氣時(shí)應(yīng)選擇的裝置組合是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　　）
A、二氧化碳可以使澄清石灰水產(chǎn)生白色渾濁，在一定條件下，白色渾濁越多，則氣體中的二氧化碳越多
B、氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多
C、二氧化碳能使燃著的木條熄滅
D、人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的二氧化碳含量少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）儀器a的名稱
 
；
（2）操作A中托盤兩邊各放一張大小相同的紙片，其作用是
 
；
（3）操作B中還需要用到的儀器是
 
；
（4）操作 C過濾時(shí)倒入液體的液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止 （填序號）
 
；
A．過濾速度慢       B．濾紙破損      C．雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)式或元素符號表示：
2個(gè)碳原子
 
；氮元素
 
；鈉離子
 
；人體中含量最多的元素
 
；氯化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：2個(gè)鐵原子
 
；氖氣
 
；地殼中含量僅次于氧元素的非金屬元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）鋁
 
（2）氧
 
（3）銀
 
（4）硫
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)，根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）在圖A中，該同學(xué)熄滅酒精燈火焰的方法是不正確的，正確熄滅酒精燈火焰的方法應(yīng)該是
 
；某同學(xué)不小心，將燃著的酒精燈碰倒致使灑出的酒精在桌上燃燒，你處理的方法是
 
．
（2）在圖B中，手握住了
 
的短柄，可能會使試管脫落；液體超過了試管容積的
 
，液體沸騰時(shí)可能會流出試管．
（3）在圖C中，向試管中滴加液體的操作是否正確？（填“是”或“否”）
 
；滴瓶上的膠頭滴管用后是否應(yīng)立即清洗？（填“是”或“否”）
 
．
（4）在圖D中，這是取用
 
（填“塊”或“粉末”）狀藥品的操作．
（5）在圖E中，這是細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的操作，請指出該實(shí)驗(yàn)中一個(gè)最明顯的錯(cuò)誤：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請你對空氣的成分進(jìn)行推斷：
（1）將小白鼠放在盛有空氣的密閉容器內(nèi)，可存活一段時(shí)間，說明
 
．
（2）澄清的石灰水長期露置于空氣中，變渾濁，說明
 
．
（3）夏天盛放冰塊的杯子外壁常有一層水珠，說明
 
．
（4）空氣是制造硝酸和氮肥的主要原料，說明
 
．

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同步練習(xí)冊答案