分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣以及氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集進行解答;
(2)根據(jù)實驗室制取二氧化碳、氧氣、氫氣的方法及裝置氣密性檢查的方法進行解答;
(3)根據(jù)氧氣的密度比水小進行解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法;
(5)根據(jù)給固體加熱的注意事項進行解答;
(6)根據(jù)澄清石灰水未變渾濁,可以肯定沒有生成碳酸鈣,分析造成沒有形成碳酸鈣沉淀的原因進行解答.
解答 解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣,實驗室制取氧氣還可用分解過氧化氫的方法,以上方法均不需加熱,屬于固液常溫型,均可用此發(fā)生裝置;檢查裝置的氣密性的方法是:將導(dǎo)管口堵住,向長頸漏斗內(nèi)加水,直到長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱,過一會兒觀察水柱液面的變化,如果不下降證明嚴(yán)密;
(3)D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣,需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從長管進入,因為氧氣的密度比水小;故答案為:a;
(4)實驗室制取硫化氫氣體是固體和液體反應(yīng),不需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,硫化氫密度比空氣大,能溶于水,故收集裝置是G;
故答案為:B;G;
(5)給固體加熱時要注意:試管口略向下傾斜,防止冷凝的水倒流使試管炸裂,用酒精燈的外焰加熱,要先預(yù)熱等;
故答案為:(1)E(或G);2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)二氧化碳(合理均可);將導(dǎo)管口堵住,向長頸漏斗內(nèi)加水,直到長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱,過一會兒觀察水柱液面的變化,如果不下降證明嚴(yán)密;
(3)a;
(4)B;G;
(5)試管口要略向下傾斜(合理均可).
點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式書寫和裝置氣密性的檢查等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗方案 反應(yīng)現(xiàn)象 | 方案一(A圖) (1)產(chǎn)生大量白煙 | 方案一(B圖) 產(chǎn)生大量的氣泡 | 方案一(C圖) (2)鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì),溶液由藍色變成淺綠色 |
反應(yīng)前的總質(zhì)量 | m1 | W1 | n1 |
反應(yīng)后的總質(zhì)量 實驗結(jié)論分析 | m2 (3)A同學(xué)實驗:白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡.結(jié)論:質(zhì)量不守恒.你認(rèn)為該結(jié)論是否正確不正確 | w2 (4)w1>w2 | n2 n1=n2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3、NaHCO3、HCl | B. | NaCl、AgNO3、HNO3 | ||
C. | NaNO3、KCl、NaOH | D. | NaOH、CuCl2、H2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生鐵和鋼的性能不同--含碳量不同 | |
B. | CO和C02的化學(xué)性質(zhì)不同--分子構(gòu)成不同 | |
C. | 鈉原子和鈉離子化學(xué)性質(zhì)不同--質(zhì)子數(shù)不同 | |
D. | 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同--原子排列方式不同 |
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