13．今年以來，自來水的水質(zhì)問題成為了人們關(guān)注的熱點(diǎn)．目前高鐵酸鈉正逐漸代替氯氣被用作自來水的凈化消毒．它是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑，集氧化、吸附、凝聚、殺菌于一體．高鐵酸鈉（Na2FeO4）中鐵元素的化合價(jià)為（　　）
A．0B．+2C．+3D．+6

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合高鐵酸鈉（Na2FeO4）的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．

解答 解：鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)鐵元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（-2）×4=0，則x=+6價(jià)．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．李向陽同學(xué)在向澄清石灰水中通入CO2時(shí)，發(fā)現(xiàn)開始變渾濁，繼續(xù)通入CO2，發(fā)現(xiàn)溶液又變澄清了．于是李向陽同學(xué)查閱了資料：碳酸鈣與水、二氧化碳會(huì)發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸氫鈣．而碳酸氫鈣可溶于水．請以生成的沉淀質(zhì)量為縱坐標(biāo)，通入的CO2為橫坐標(biāo)，畫出曲線圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．取用粉末狀固體藥品用藥匙，取用塊狀固體藥品用鑷子，準(zhǔn)確取用一定量液體藥品用量筒和膠頭滴管，吸取或滴加少量液體藥品用膠頭滴管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在學(xué)習(xí)相對原子質(zhì)量的時(shí)候，課本上引用了如圖所示的模型圖．根據(jù)相對原子質(zhì)量的定義，右盤中的每一小塊表示的是（　�。�
A．一個(gè)碳原子的質(zhì)量B．一個(gè)碳原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$
C．一個(gè)氫原子的質(zhì)量D．一個(gè)氧原子質(zhì)量的$\frac{1}{16}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在20℃時(shí)，將等質(zhì)量的A、B兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖甲，加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖乙，A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖丙．試根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖甲中一定為飽和溶液的是A（填“A”或“B”）．
（2）圖乙中A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于 （填“大于”、“等于”或“小于”）B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．2014年3月22-28日第二十七屆“中國水周”的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”．河湖淡水是許多城市的飲用水源．為了探究“水的凈化”過程，小敏同學(xué)從塘河中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味  B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，為除去固體小顆粒，需要進(jìn)行的操作是過濾．然后再加入活性炭，除去水樣中的顏色和異味．
（2）通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，發(fā)生的反應(yīng)如下：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．請判斷，次氯酸中氯元素的化合價(jià)為+1．
（3）自來水蒸餾可以得到純凈水，把下列物質(zhì)分別加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是C（填序號(hào)）．
A．粉筆灰       B．硫酸銅          C．蔗糖  　　　    D．食用油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，小柯制作了一個(gè)家庭制氧裝置供人呼吸．該制氧裝置由2個(gè)飲料瓶、2根軟管和藥劑構(gòu)成，藥劑包括過氧碳酸鈉（2Na2CO3•3H2O2）和二氧化錳．制氧時(shí)，先在兩個(gè)飲料瓶中加入適量的水，再往甲瓶中加入藥劑，產(chǎn)生的氣體通過A、B管從乙瓶導(dǎo)出，供人吸氧．
（1）小柯認(rèn)為乙瓶中伸入液面下的軟管是A管，他判斷的理由是不會(huì)把水壓出使人嗆著或這樣容易觀察到有無氣體產(chǎn)生等．
（2）藥劑加入水中后會(huì)發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng)：2Na2CO3•3H2O2=2Na2CO3+3H2O22H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　　）
序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)條件
C雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．感受化學(xué)與人體健康的密切關(guān)系．下列對“化學(xué)與生活”的認(rèn)識(shí)中不正確的是（　�。�
A．將氮?dú)獬淙胧称钒b袋中以防腐
B．食用加碘食鹽有助于防治甲狀腺腫大
C．制作插座的塑料具有熱固性
D．用甲醛浸泡水產(chǎn)品達(dá)到保鮮的目的

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