20.空氣是一種寶貴的資源.
(1)潔凈的空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)
(2)今年1-7月臺(tái)兒莊空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%,下列行為不會(huì)增加空氣中PM2.5的是A、C.A.植樹(shù)造林  B.焚燒秸稈  C.太陽(yáng)能發(fā)電.

分析 (1)物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;純凈物是由一種物質(zhì)組成.據(jù)此分析;
(2)根據(jù)產(chǎn)生PM2.5的原因來(lái)分析.

解答 解:(1)潔凈的空氣含有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì),屬于混合物,答案為:混合物        
(2)A、植樹(shù)造林,能凈化空氣,不會(huì)增加空氣中PM2.5;
B、焚燒秸稈,能產(chǎn)生大量的煙塵,會(huì)增加空氣中PM2.5;
C、太陽(yáng)能發(fā)電,不會(huì)增加空氣中PM2.5.
故選:A、C

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類和空氣的污染,要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.②該粒子原子最外層為8個(gè)電子
B.④表示的元素在化合物通常顯+3價(jià)
C.①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
D.②③化學(xué)性質(zhì)相似

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.我們的這個(gè)世界有三千多萬(wàn)種物質(zhì),而物質(zhì)都是由一些微粒構(gòu)成.
例如:(1)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成,
(2)氧氣是由氧分子構(gòu)成的,
(3)銅是由銅原子直接構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖為同學(xué)經(jīng)常使用的某品牌修正液包裝標(biāo)簽上的部分文字和圖片,仔細(xì)閱讀、觀察,根據(jù)此圖及日常生活經(jīng)驗(yàn)分析,推測(cè)修正液的物理性質(zhì)有:①具有揮發(fā)性;②不均一、不穩(wěn)定;③屬于液體.
化學(xué)性質(zhì)有:具有毒性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.已知CaO+H2O=Ca(OH)2,取CaO和Ca(OH)2共10克,含Ca%40%,加入足量水反應(yīng)后,再通入足量CO2,生成沉淀多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.據(jù)報(bào)道,“中東呼吸綜合征”病毒與“非典”病毒類似,加強(qiáng)自身防護(hù)是抵御病毒的重要方法.過(guò)氧乙酸(化學(xué)式為C2H4O3)是常用的一種消毒劑.請(qǐng)計(jì)算:
(1)過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量76;
(2)過(guò)氧乙酸中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比1:12;
(3)過(guò)氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.每年我市都要進(jìn)行初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查.以下是一些同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中的做法,你認(rèn)為正確的是( 。
A.
   加熱液體
B.傾倒藥品C.
      稱量藥品
D.
    氧氣驗(yàn)滿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)表示陰離子的是C(填序號(hào),下同);
(2)最外層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有ACE; 
(3)屬于同一種元素的是CD.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.催化劑在科研、醫(yī)藥生產(chǎn)和電子工業(yè)等前沿領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用.

【實(shí)驗(yàn)1】驗(yàn)證二氧化錳是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑
某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):分別取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于兩支試管中,向B中試管內(nèi)加入少量二氧化錳(如圖1所示).A中帶火星的木條不復(fù)燃,B中帶火星的木條復(fù)燃.
A中木條不復(fù)燃的原因是氧氣的濃度不夠或沒(méi)有氧氣產(chǎn)生,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以證明二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,理由是不能證明二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變.
【實(shí)驗(yàn)2】為探究二氧化錳對(duì)氯酸鉀分解的催化作用.在相同條件下,同學(xué)們按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄相關(guān)數(shù)據(jù).(其他影響實(shí)驗(yàn)的因素均相同)
編號(hào)KC103 質(zhì)量/g其他物質(zhì)質(zhì)量/g待測(cè)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)12.0/ 
實(shí)驗(yàn)2aMn02 0.5 
①表中a的數(shù)值應(yīng)是2.0;
②表中的待測(cè)數(shù)據(jù)指D(填字母序號(hào)).
A.氧氣的質(zhì)量          B.反應(yīng)后固體的質(zhì)量
C.氧氣的體積          D.單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積
 ③設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)1”的目的是對(duì)比.
【拓展】
(1)同學(xué)們繼續(xù)探究二氧化錳是否參與了氯酸鉀的分解反應(yīng).
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KC1+302↑.已知氯酸鉀與二氧化錳混合加熱時(shí)連續(xù)發(fā)生如下反應(yīng),試分析后按要求填空.
(I)2KC103+2Mn02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KMn04+Cl2↑+02↑;
(Ⅱ)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(用化學(xué)方程式表示);
(Ⅲ)K2Mn04+Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+Mn02+02↑.
通過(guò)以上分析,同學(xué)們得出結(jié)論:二氧化錳參與了氯酸鉀的分解反應(yīng).
(2)氟利昂釋放出的氯原子參與了臭氧層的破壞,其他微觀示意圖如圖2,綜合圖中①②③的反應(yīng)過(guò)程,寫出臭氧層被破壞的化學(xué)方程式:2O3$\frac{\underline{\;\;\;CL\;\;\;}}{日光}$3O2

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