12.催化劑在科研、醫(yī)藥生產(chǎn)和電子工業(yè)等前沿領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用.

【實(shí)驗(yàn)1】驗(yàn)證二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑
某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):分別取5mL5%的過氧化氫溶液于兩支試管中,向B中試管內(nèi)加入少量二氧化錳(如圖1所示).A中帶火星的木條不復(fù)燃,B中帶火星的木條復(fù)燃.
A中木條不復(fù)燃的原因是氧氣的濃度不夠或沒有氧氣產(chǎn)生,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以證明二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,理由是不能證明二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變.
【實(shí)驗(yàn)2】為探究二氧化錳對氯酸鉀分解的催化作用.在相同條件下,同學(xué)們按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄相關(guān)數(shù)據(jù).(其他影響實(shí)驗(yàn)的因素均相同)
編號KC103 質(zhì)量/g其他物質(zhì)質(zhì)量/g待測數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)12.0/ 
實(shí)驗(yàn)2aMn02 0.5 
①表中a的數(shù)值應(yīng)是2.0;
②表中的待測數(shù)據(jù)指D(填字母序號).
A.氧氣的質(zhì)量          B.反應(yīng)后固體的質(zhì)量
C.氧氣的體積          D.單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積
 ③設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)1”的目的是對比.
【拓展】
(1)同學(xué)們繼續(xù)探究二氧化錳是否參與了氯酸鉀的分解反應(yīng).
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KC1+302↑.已知氯酸鉀與二氧化錳混合加熱時連續(xù)發(fā)生如下反應(yīng),試分析后按要求填空.
(I)2KC103+2Mn02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KMn04+Cl2↑+02↑;
(Ⅱ)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(用化學(xué)方程式表示);
(Ⅲ)K2Mn04+Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+Mn02+02↑.
通過以上分析,同學(xué)們得出結(jié)論:二氧化錳參與了氯酸鉀的分解反應(yīng).
(2)氟利昂釋放出的氯原子參與了臭氧層的破壞,其他微觀示意圖如圖2,綜合圖中①②③的反應(yīng)過程,寫出臭氧層被破壞的化學(xué)方程式:2O3$\frac{\underline{\;\;\;CL\;\;\;}}{日光}$3O2

分析 【實(shí)驗(yàn)1】根據(jù)過氧化氫不加催化劑也能分解,但反應(yīng)速度慢,二氧化錳能加快過氧化氫,根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可;
【實(shí)驗(yàn)2】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1是為了只加熱氯酸鉀測定產(chǎn)生氧氣的時間和體積量;實(shí)驗(yàn)2是為了測定加入二氧化錳后的同等質(zhì)量的氯酸鉀加熱反應(yīng),生成氧氣的速度及體積量,然后進(jìn)行對比說明二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用.
【拓展】
(1)II高錳酸鉀在產(chǎn)物中沒有出現(xiàn),綜合I、II可以看出是發(fā)生了分解反應(yīng).
(2)綜合圖示以及該反應(yīng)的過程,關(guān)鍵是找反應(yīng)物生成物以及條件,進(jìn)而完成.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)1】雙氧水在常溫下能分解,但反應(yīng)速度慢,A中木條不復(fù)燃的原因是氧氣的濃度不夠或沒有氧氣產(chǎn)生;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:氧氣的濃度不夠或沒有氧氣產(chǎn)生;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;不能證明二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變;
【實(shí)驗(yàn)2】為探究二氧化錳對氯酸鉀分解所起的作用.在相同條件下表中a的數(shù)值應(yīng)是2.0g,這樣才能和實(shí)驗(yàn)1只加熱氯酸鉀測定產(chǎn)生氧氣的時間和體積量進(jìn)行對比;②表中的待測數(shù)據(jù)指單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積,從而明確二氧化錳在反應(yīng)中加快化學(xué)反應(yīng)速率所起的催化作用.
故答案為:①2.0;②D;③對比;
【拓展】
(1)II高錳酸鉀在產(chǎn)物中沒有出現(xiàn),綜合I、II可以看出該反應(yīng)的反應(yīng)物是高錳酸鉀,產(chǎn)物是錳酸鉀,也就是發(fā)生了分解反應(yīng).
(2)由微觀示意圖可以看出,反應(yīng)物是臭氧生成物是氧氣,條件是氯原子及日光,以此解決問題.
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)2O3$\frac{\underline{\;\;\;CL\;\;\;}}{日光}$3O2

點(diǎn)評 此題是對催化劑知識的探討,解題的關(guān)鍵是利用相關(guān)的信息對催化劑的反應(yīng)機(jī)理有一定的認(rèn)識,是一道訓(xùn)練學(xué)生思維的開放性習(xí)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.空氣是一種寶貴的資源.
(1)潔凈的空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)
(2)今年1-7月臺兒莊空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%,下列行為不會增加空氣中PM2.5的是A、C.A.植樹造林  B.焚燒秸稈  C.太陽能發(fā)電.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.X和Y兩種物質(zhì)共80g,在一定條件下恰好完全反應(yīng),生成Z與W的質(zhì)量比為11:9,且反應(yīng)中消耗X的質(zhì)量是生成W的質(zhì)量的一半,則反應(yīng)中消耗Y的質(zhì)量為( 。
A.62gB.44gC.36gD.16g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.二氧化碳(CO2)的實(shí)驗(yàn)室制取:

①藥片石灰石或大理石,和稀鹽酸;
②化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
③實(shí)驗(yàn)裝置:發(fā)生裝置:A收集裝置C
④收集方法:因其密度比空氣大,易溶于水.故用向上排空氣法收集
⑤驗(yàn)滿:將燃著的小木條置于集氣瓶口,若木條熄滅則集滿.
⑥操作步驟:查、裝、定、驗(yàn)、收,檢查裝置氣密性方法:把試管和帶導(dǎo)管的橡皮塞連接,將導(dǎo)管一端伸入水中,用手捂住錐形瓶,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,且松手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則氣密性良好;
檢驗(yàn)氣體的方法:二氧化碳的檢驗(yàn)方法是把氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁,是CO2化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的簡易裝置圖,回答下列有關(guān)問題:
(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以確定:左面試管連接電池負(fù)極,若左面試管得到10mL氣體,則右面試管得到5mL氣體,可用帶火星的木條檢驗(yàn)右面氣體的存在,電解水的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng).
(2)小麗同學(xué)將純凈的氫氣點(diǎn)燃,觀察到管口有淡藍(lán)色火焰,將干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.據(jù)此,她發(fā)現(xiàn)氫氣的一個性質(zhì)是能夠燃燒;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水,該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng),該性質(zhì)決定了氫氣是一種最理想的燃料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某同學(xué)用如圖所示裝置制取純凈、干燥的CO,并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).資料:
常溫下,甲酸(HCOOH)是無色易揮發(fā)的液體,在濃硫酸作用下易分解.
甲酸分解的化學(xué)方程式為HCOOH$→_{△}^{濃硫酸}$CO↑+H2O.
【實(shí)驗(yàn)一】測定某氧化鐵和鐵的混合物中鐵單質(zhì)的含量.
(1)裝置B中的試劑是氫氧化鈉溶液,其作用是除去揮發(fā)出來的甲酸;裝置C中的試劑是濃硫酸,其作用是吸水;點(diǎn)燃F中酒精燈的目的是尾氣處理,防止污染空氣.
(2)E中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)裝置D中觀察到的現(xiàn)象是紅色固體逐漸變黑,反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,熄滅酒精燈的順序是DAF(填對應(yīng)裝置序號).
(5)若稱取該混合物5.0g,充分反應(yīng)后,玻璃管中剩余固體的質(zhì)量為4.7g,原混合物中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
【實(shí)驗(yàn)二】測定樣品的組成
     若待測樣品由氧化鐵、氧化亞鐵和四氧化三鐵中的一種或幾種組成,待充分反應(yīng)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
樣品質(zhì)量裝置D中玻璃管和固體的總質(zhì)量裝置E的質(zhì)量
2.32g反應(yīng)前55.72g反應(yīng)前281.00g
反應(yīng)后55.08g反應(yīng)后281.56g
①興趣小組同學(xué)經(jīng)過討論后認(rèn)為應(yīng)選用的數(shù)據(jù)是樣品質(zhì)量和裝置D中玻璃管和固體的總質(zhì)量,而不選用裝置E的質(zhì)量,理由是裝置B不能將反應(yīng)產(chǎn)生的CO2全部吸收.
②該樣品所有可能的組成是Fe3O4;Fe2O3、FeO;Fe3O4、Fe2O3、FeO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)說法,前者為化學(xué)性質(zhì),后者為物理性質(zhì)的是(  )
A.氧氣不易溶于水,氣態(tài)氧無色
B.氧氣的密度略大于空氣,常溫下較活潑
C.氧氣能支持燃燒,發(fā)生反應(yīng)時都放熱
D.氧氣能使食物變質(zhì),固體氧是雪花狀淡藍(lán)色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
  給試管內(nèi)液體加熱
B.
向試管中滴加液體
C.
   過濾液體
D.
   向試管中傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備探究實(shí)驗(yàn)所用石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量.

【提出方案】利用石灰石(主要成分為碳酸鈣)與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO2的質(zhì)量和體積,并處理數(shù)據(jù).
【資料】
1.實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中石灰石樣品(雜質(zhì)不考慮)質(zhì)量相等
2.通常情況下,二氧化碳的密度約為2.0克/升
3.化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量均不變
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過下列兩個實(shí)驗(yàn)分別測定CO2的質(zhì)量和體積:
【分析與表達(dá)】
(1)實(shí)驗(yàn)I中,將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次全部加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷石灰石中碳酸鈣完全反應(yīng)的操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:最后一次加入稀鹽酸,仍沒有氣泡產(chǎn)生.
(2)實(shí)驗(yàn)II中,先連接好裝置,再檢查裝置的氣密性(填操作名稱),然后裝好藥品,最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中,若稀鹽酸是緩慢推入的,則可能造成的后果是稀鹽酸難以完全推入燒瓶中或儀器連接處脫落.
【記錄與處理】
(3)已知實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)前的總質(zhì)量【m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀鹽酸)】,要計(jì)算生成CO2的質(zhì)量,至少還需要的數(shù)據(jù)是AC.(填字母)
A.m(小燒杯)      B.m(大燒杯)      C.m(大燒杯+反應(yīng)后剩余物)
(4)根據(jù)(3)計(jì)算得二氧化碳的質(zhì)量為0.176克,實(shí)驗(yàn)中不可以(填“可以”或“不可以”)使用托盤天平.忽略其他因素影響,試計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.寫出計(jì)算過程:0.4g.
(5)實(shí)驗(yàn)II的實(shí)驗(yàn)記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測定):
時間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.092.095.097.597.897.998.098.098.0
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成CO2的體積是88.0ml,理由是原稀鹽酸占有10mL體積.
【反思與評價】
(6)請你綜合各方面原因分析,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)操作簡單或便于讀數(shù),實(shí)驗(yàn)Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是在密閉體系內(nèi)反應(yīng)更加環(huán)保.

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同步練習(xí)冊答案