1.根據(jù)如圖實驗裝置,回答有關(guān)問題:

(1)指出所用儀器的名稱a長頸漏斗;b酒精燈;c鐵架臺d集氣瓶
(2)用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣可采用的裝置組合是BC或BE,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,屬于分解反應(yīng)反應(yīng)類型.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,用A裝置進(jìn)行實驗時,試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,以防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(4)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作會引起的后果是炸裂試管.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是液體,反應(yīng)條件是常溫、催化劑,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,以防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)排水法收集完畢,先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱,防止炸裂試管進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是長頸漏斗,b是酒精燈,c是鐵架臺,d是集氣瓶;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是液體,反應(yīng)條件是常溫、催化劑,所以可采用的裝置組合是:BC或BE,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
(3)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,以防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(4)排水法收集完畢,先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱,防止炸裂試管.
故答案為:(1)長頸漏斗,酒精燈,鐵架臺,集氣瓶;
(2)BC或BE,過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,分解反應(yīng);
(3)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,放一團(tuán)棉花;
(4)炸裂試管.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.為了檢驗在氫氣和二氧化碳的混合氣體中是否混有一氧化碳,用如圖所示裝置進(jìn)行實驗.試回答:

(1)為了檢驗二氧化碳是否已除凈,裝置B中盛放的試劑是澄清的石灰水.
(2)當(dāng)觀察到B中澄清石灰水不變、C中黑色粉末變紅、D中石灰水變渾濁時,說明混合氣體中一定混有一氧化碳.
(3)如果混合氣體中混有一氧化碳,為了保護(hù)環(huán)境,應(yīng)在D裝置的排氣管口采取的措施是點燃尾氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.納米材料為21世紀(jì)最有前途的新型材料,納米管是一種由碳原子構(gòu)成的直徑為幾個納米(1nm=10-9米)的空心管,下列說法錯誤的是(  )
A.納米碳管材料如果完全燃燒,生成物是二氧化碳
B.納米碳管是一種新型的有機(jī)化合物
C.納米碳管材料管道多,表面積大,吸附能力強
D.納米碳管在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.某同學(xué)在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
(1)該同學(xué)制備氧氣時應(yīng)選用的藥品是氯酸鉀[限選:過氧化氫溶液(H2O2)、二氧化錳(MnO2)、氯酸鉀(KClO3)],其中二氧化錳在反應(yīng)中的作用是作催化劑.
(2)夏天室溫很高的時候,檢查該裝置氣密性的合理方法是:
將導(dǎo)管口放入水面下,然后用酒精燈給試管微熱,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(3)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,此時導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來的操作正確的是B(填字母).
A.立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶
B.等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C.立即熄滅酒精燈,將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈
(4)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光.進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學(xué)變化.
(5)實驗發(fā)現(xiàn),氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀的分解速率大大加快.請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑:否(填“是”或“否”),理由是因為高錳酸鉀反應(yīng)后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.根據(jù)如圖中的實驗裝置,回答問題

(1)寫出圖中儀器a的名稱:錐形瓶;
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的儀器組合為AC或AD(填字母);
(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,用F裝置來測定產(chǎn)生氫氣的體積,則氣體從F裝置的①端口(填“①”或“②”)通入.
(3)實驗室用石灰石和某濃度的鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,并將氣體通入澄清的石灰水中檢驗二氧化碳,若觀察到發(fā)生裝置中有大量氣泡產(chǎn)生,而澄清石灰水始終不變渾濁,則可能的原因是鹽酸濃度太大揮發(fā)出的HCl氣體隨二氧化碳進(jìn)入石灰水中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.小莉、小晶兩位同學(xué)用如下兩種不同的方法,配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液.
【小莉用固體氯化鈉和水配制溶液】
(1)小莉用到的玻璃儀器有量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒和試劑瓶;
(2)小莉?qū)嶒灂r應(yīng)進(jìn)行的步驟是計算、稱量、量取、溶解、裝瓶并貼標(biāo)簽;
【小晶用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液加水稀釋】
(3)若小晶量取水時俯視讀數(shù),其它操作均規(guī)范正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)>5%(填“>”“<”或“=”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì).如圖1
(1)用該裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)當(dāng)收集滿氣體后,應(yīng)該先將導(dǎo)氣管移出水槽再熄滅酒精燈,原因是防止水倒流使試管炸裂.
集氣瓶中盛有少量二氧化錳,向其中加入適量過氧化氫溶液,然后進(jìn)行鐵絲燃燒的實驗.如圖2
(3)加入的過氧化氫溶液除了能產(chǎn)生氧氣外,另一個作用是防止瓶底炸裂.
(4)鐵絲燃燒時觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒、放出熱量、火星四射、生成一種黑色固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.請寫出下列符號中“2”的意義:
2SO3:三氧化硫分子個數(shù)是兩個     N2:一個氮分子是由兩個氮原子構(gòu)成的       $\stackrel{+2}{Cu}$:銅元素的化合價是+2價.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.實驗室分解過氧化氫法制氧氣時,針對加入的少量二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后,下列敘述正確的是( 。
A.質(zhì)量減少B.質(zhì)量增加C.化學(xué)性質(zhì)改變D.化學(xué)性質(zhì)不變

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同步練習(xí)冊答案