2.實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的硝酸鉀溶液.現(xiàn)準(zhǔn)備如圖1實(shí)驗(yàn)用品,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)計(jì)算:需要KNO3的質(zhì)量是3g,需要水47g;
(2)稱量:硝酸鉀固體時(shí),藥品應(yīng)放在托盤天平左(填“左”或“右”)盤的紙片上,天平上的游碼位置應(yīng)是圖4的B(填字母序號(hào));
(3)量。核昧客驳捏w積是50mL(填“50mL”或“100mL”).量取所需水時(shí),除上述準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)用品外,還需要的一種儀器是膠頭滴管(填名稱),請(qǐng)?jiān)谌鐖D2中畫(huà)出水的液面位置;若俯視讀數(shù),則所配制的溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”);
(4)溶解:溶解時(shí)要用玻璃棒攪拌,其目的是加快溶解的速率;
(5)裝瓶:請(qǐng)?jiān)趫D3標(biāo)簽中填寫(xiě)適合的內(nèi)容,貼上標(biāo)簽將配制好溶液裝入試劑瓶中,塞好瓶塞.

分析 (1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶劑的質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量解答;
(2)根據(jù)托盤天平的使用方法分析回答;
(3)根據(jù)量筒的選用原則、量取液體的儀器和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式分析解答;
(4)根據(jù)玻璃棒的應(yīng)用分析回答;
(5)配好的溶液裝瓶貼上所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的標(biāo)簽.

解答 解:(1)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液,需硝酸鉀的質(zhì)量為50g×6%=3g,需要水的質(zhì)量是50g-3g=47g,即47mL,
(2)稱量:硝酸鉀固體時(shí),藥品應(yīng)放在托盤天平左盤的紙片上,天平上的游碼位置應(yīng)是圖4的B;
(3)量取:要量取47mL水,所用量筒的體積是50mL.量取所需水時(shí),除上述準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)用品外,還需要的一種儀器是膠頭滴管,在如圖2中畫(huà)出水的液面位置如下圖:;若俯視讀數(shù),實(shí)際量取的水體積較少,會(huì)造成配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大.
(4)溶解:溶解時(shí)要用玻璃棒攪拌,其目的是加快溶解的速率;
(5)配好的溶液裝瓶貼上所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的標(biāo)簽,是6%的硝酸鉀溶液,如下圖所示.
故答案為:(1)3,47;(2)左,B; (3)50mL,膠頭滴管,偏大;(4)偏大;(5)

點(diǎn)評(píng) 了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式,常用儀器的使用等知識(shí),并能結(jié)合題意靈活解答,能較好考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.將31.6g的高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后,剩余固體的質(zhì)量為28.4g,則生成了3.2g的氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下面是某同學(xué)對(duì)課本中圖表資料的使用情況,其中正確的是( 。
A.地殼中元素的含量前四位是:氧、硅、鐵、鋁
B.根據(jù)元素周期表可以判斷元素在自然界的含量
C.根據(jù)課本上空氣中各成分的含量有大到少順序是:氮?dú)狻⒀鯕、稀有氣體、二氧化碳
D.根據(jù)不同原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu),原子都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.小華為了探究空氣的成分,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(如圖):將導(dǎo)管上的彈簧夾夾緊,在燃燒匙中裝滿紅磷,把燃燒匙放在酒精燈火焰上,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.小華觀察到紅磷在瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒,瓶?jī)?nèi)充滿白煙.待集氣瓶冷卻到室溫,瓶?jī)?nèi)白煙消失后,發(fā)現(xiàn)燃燒匙內(nèi)紅磷有剩余.把導(dǎo)管的另一端插入盛水的燒杯 中,打開(kāi)彈簧夾,水進(jìn)入集氣瓶.
(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)水進(jìn)入集氣瓶的原因是磷燃燒消耗瓶?jī)?nèi)氧氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓.
(3)簡(jiǎn)要說(shuō)明如何測(cè)定進(jìn)入集氣瓶中的水的體積與集氣瓶容積的比值(實(shí)驗(yàn)室可提供所需要的儀器和材料)用量筒量出進(jìn)入集氣瓶中水的體積V1,再將集氣瓶裝滿水,用量筒量出這些水的體積V2,V1與V2的比值就是要測(cè)定的值.
(4)燃燒后,廣口瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)無(wú)色、無(wú)味,不易溶于水;氮?dú)獠恢С秩紵?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.用如圖所示的裝置制氧氣并測(cè)定收集氧氣的體積.錐形瓶?jī)?nèi)盛有一定量的二氧化錳和適量的過(guò)氧化氫溶液,B中盛滿水,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)依據(jù)裝置B,可推知氧氣所具有的物理性質(zhì)是不易溶于水.
(2)利用量筒量取液體時(shí),量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,再讀出液體體積.當(dāng)量筒內(nèi)液體體積為45mL時(shí),B中收集氧氣的體積為45mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置:

(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱:a是集氣瓶,b是水槽.
(2)①小虎用高錳酸鉀制氧氣時(shí)選用發(fā)生裝置C,小嚴(yán)認(rèn)為此裝置還有一處錯(cuò)誤需改進(jìn),改進(jìn)是:在試管口放一團(tuán)棉花,連接好實(shí)驗(yàn)裝置后,要先檢查裝置的氣密性,才能往試管中裝入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).給試管加熱時(shí),若直接對(duì)著藥品部位加熱的后果是試管炸裂.
②收集氧氣不能用D、E、F中的E裝置,理由是氧氣的密度比空氣大;若要收集到純度高的氧氣最好用三種收集裝置中的F裝置,其理由是排空氣法收集的氧氣中易混入空氣.收集滿氧氣后,集氣瓶應(yīng)正放.
③若用裝置G收集氧氣,氧氣應(yīng)從c、d中的c端進(jìn);G的集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水后也可用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從c、d中的d端進(jìn).
(3)小聰認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣也可用C裝置,其理由是反應(yīng)物是固體,且需要加熱.
(4)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)非常劇烈,最好選用發(fā)生裝置A,如何控制反應(yīng)速率不能太快:每次加入液體不能太多.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列生活中常見(jiàn)的物質(zhì)與其對(duì)應(yīng)的用途描述不相符的是( 。
A.氯化鈉是常用的調(diào)味品B.氫氧化鈉可作爐具清潔劑
C.碳酸鈉用于配制生理鹽水D.碳酸鈣可用作補(bǔ)鈣劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列說(shuō)法錯(cuò)誤是( 。
A.原子和分子都是很小的粒子B.原子和分子都可以構(gòu)成物質(zhì)
C.一種物質(zhì)中只含有一種原子D.一種物質(zhì)中可能含有多種原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列變化中,有一種與其他三種存在著本質(zhì)上的差別,這種變化是( 。
A.火箭點(diǎn)火發(fā)射B.棉布制成衣服C.石蠟加熱熔化D.水果榨成果汁

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同步練習(xí)冊(cè)答案