【題目】用正確的化學(xué)用語填空。

2個(gè)氫原子_____；

3個(gè)鎂離子_____；

4個(gè)碳酸根離子_____；

導(dǎo)電性最好的金屬_____；

氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_____。

【答案】2H 3Mg2+ 4CO32﹣ Ag

【解析】

由原子的表示方法，用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氫原子表示為：2H；

由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略；若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)鎂離子、4個(gè)碳酸根離子分別可表示為：3Mg2+、4CO32﹣；

導(dǎo)電性最好的金屬是銀，其化學(xué)式為：Ag；

氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)；由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)可表示為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是______。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。

（方案設(shè)計(jì)）依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是______。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案（濃H2SO4用于干燥氣體），排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈；這樣操作的目的是______。

實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；

C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是______。

（思維拓展）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中是初中化學(xué)常見的一些物質(zhì)，A是石灰石的主要成分，K是最常用的溶劑，D是胃酸的主要成分，E是金屬單質(zhì)，F是金屬氧化物，G溶液呈淺綠色，J溶液呈藍(lán)色，物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。“﹣”表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

（1）請根據(jù)已知條件推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式：B是_____；K是_____；

（2）請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

C→A：_____；

D+E→G+H：_____；

J+E→G：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年世界水日主題是“Natureforwater（借自然之力，護(hù)綠水青山）”水是生命之源泉，水和溶液是生產(chǎn)生活中必不可少的物質(zhì)。

（1）自然界的水循環(huán)過程中，水分子發(fā)生的變化是________________（填“分子種類”“分子大小”“分子間的間隔”之一）。愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，請寫出日常生活中你節(jié)約用水的一種做法__________________________________________。

（2）自來水廠凈化黃河水的過程為：取水→過濾→吸附一消毒→送水。

①取水后向河水樣品中加入________________促使懸浮物沉降。

②過濾后向?yàn)V液中加入活性炭，是利用它具有________性除去水中的色素和有異味的物質(zhì)，此過程中發(fā)生了__________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

③生活中常用___________來區(qū)分硬水還是軟水。自來水廠凈化水的過程___________（填“能”“不能”）將硬水轉(zhuǎn)化成軟水。

（3）t1 ℃將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀固體分別加入到各盛有100 g水的兩個(gè)燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示。

①t1 ℃硝酸鉀的溶解度___________氯化鉀的溶解度（填“大于”、“等于”、“小于”之一）

②燒杯②是__________溶液（填“硝酸鉀”或“氯化鉀”）。

③將溫度升高到t2 ℃時(shí)，燒杯①和燒杯②里溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)①________②（填“大于”、“等于”、“小于”“無法確定”之一）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號①的儀器名稱_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_____， 選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號，下同），若要收集一瓶供鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)用的氧氣，最適宜選擇收集裝置是_____。

（3）小組同學(xué)為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實(shí)驗(yàn)：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。

收集方法

向上排空氣法

排水法

氧氣濃度/%

79.6

79.7

79.9

90.0

89.8

89.3

氧氣平均濃度/%

79.7

89.7

① 用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時(shí)，以觀察到_____為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；

② 向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有 80%左右，下列說法錯(cuò)誤的是______填字母序號）。

a.氧氣的密度略大于空氣的密度，無法將空氣排盡

b.加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有 80%左右

c.當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí)，集氣瓶內(nèi)還有剩余空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定量的銅粉加入到AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中，充分反應(yīng)后對燒杯中的物質(zhì)成分進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究。根據(jù)圖示現(xiàn)象，判斷加入銅粉后燒杯中物質(zhì)的成分，下列有關(guān)說法正確的是

A. 燒杯底部固體一定含有Ag、Cu

B. 溶液的顏色一定是無色

C. 溶液中一定含有Cu(NO3)2、AgNO3

D. 溶液質(zhì)量一定小于加入銅粉前的溶液質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化工廠排出的廢液中含有AgNO3、Cu（NO3）2和Zn（NO3）2．為了減少廢液對環(huán)境的污染，并回收銀和銅，某化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷：

（1）固體甲是_____（填化學(xué)式）；加入甲過量的目的是_____。

（2）操作I的名稱是_____；操作III的名稱是_____；這兩個(gè)操作都用到的儀器名稱是_____。

（3）濾液A中的溶質(zhì)是_____（填化學(xué)式）；固體乙的成分是_____（填化學(xué)式）。

（4）溶液B跟固體乙反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組用傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和pH的變化。測定結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)是將稀鹽酸滴入稀NaOH溶液

B. 50s時(shí)，溶液中溶質(zhì)為NaOH和NaCl

C. 溶液溫度升高是由于NaOH溶于水放熱

D. 從20s到40s，溶液的溫度升高，pH不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源，也是生命必需物質(zhì)。

（1）自然界中的水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（用符號表示）_____。電解水時(shí)，該微粒本身_____（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”） 改變。

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，用到水的地方很多：

①洗滌儀器。容器內(nèi)壁沾有下列物質(zhì)，直接用水能夠洗滌干凈的是_____。

A 做結(jié)晶實(shí)驗(yàn)后的硝酸鉀晶體 B 長期敞口盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁白色固體

C 做溶解實(shí)驗(yàn)后留下的植物油 D 氫氣還原氧化銅后試管壁上的紅色固體

②粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中水的作用是_____。

③做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底預(yù)留少量水的目的是_____。

（4）水是生命之源，如表是某飲用礦泉水標(biāo)簽的一部分：

①該礦泉水成分中鉀、鈣、鈉、鎂等指的是_____（填“單質(zhì)”或“元素”）。

水質(zhì)主要成分（mg/L）

鉀

0.5﹣2.5

鈉

15﹣200

鈣

5﹣50

鎂

3﹣30

溶解性總物質(zhì)

200﹣600

pH

7.0﹣8.5

②該礦泉水呈弱_____（填“酸”或“堿”）性。

（5）人從食物中攝入的淀粉會在酶的作用下水解為葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖在人體內(nèi)酶的催化下與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，并釋放出能量供人體所需，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，C6H12O6中C、H、O元素質(zhì)量比為_____。

（6）水污染加重了水資源的短缺。

①飲用水硬度過大不利于人體健康，生活中常用_____的方法來降低水的硬度。

②排放到水體中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等有機(jī)物腐敗也會造成水體污染、發(fā)臭。以上三種有機(jī)物中組成元素與其他兩種不完全一樣的是_____，不屬于有機(jī)高分子化合物的是_____。

③下列不會導(dǎo)致水體污染的是_____。

A 家庭生活污水直接排入河流中

B 農(nóng)田里的化肥隨雨水流入河流中

C 山洪爆發(fā)導(dǎo)致大量泥沙進(jìn)入河流

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同步練習(xí)冊答案