【題目】下列化學(xué)符號(hào)中，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）

A、Cu B、O C、H2 D、C60

【答案】A

【解析】

試題分析：金屬元素、固態(tài)非金屬元素、稀有氣體元素的元素符號(hào)既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)，選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A．空氣液化 B．白酒揮發(fā) C．酒精燃燒 D．樹枝折斷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光

B．細(xì)鐵絲可以在氧氣中燃燒,火星四射

C．硫在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

D．磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白霧

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小軍同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，向熱的大米粥中加了碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)。面對“異常”現(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是

A．向老師請教

B．認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其他實(shí)驗(yàn)

C．反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

D．查找相關(guān)資料，探究原因

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省泰州市】海水是一種重要的資源，利用海水可制取鎂等物質(zhì)。有人設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程：

下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．固體B是Mg(OH)2，試劑X為鹽酸

B．操作Ⅰ和操作Ⅲ的操作方式完全相同

C．加入NaOH溶液應(yīng)過量，其目的是使MgCl2完全反應(yīng)

D．處理等量海水，若將NaOH溶液換成石灰乳，既能節(jié)約成本，又能提高鎂的產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“分類”可以使人們有序的研究物質(zhì)，以下分類正確的是

A、合金：生鐵、錳鋼、青銅

B、堿：純堿、燒堿、消石灰

C、鹽：氯化銀、氯化鈉、氯化氫

D、合成材料：塑料、合成纖維、鋁合金

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)系分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)正確的是（）

A、物質(zhì)變化中，分子一定發(fā)生改變

B、原子失去電子后一定形成陰離子

C、化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和數(shù)目不變，說明分子是由原子構(gòu)成的

D、10mL水和10mL酒精混合體積小于20mL，說明分子間存在間隔

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年江西省】下圖是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實(shí)驗(yàn)過程示意圖：

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅。

【乙組】為尋找實(shí)驗(yàn)中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究：

【查閱資料】在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng)：

6NaOH+4CuSO4 3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4 ↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍(lán)白色固體，加熱不易發(fā)生分解。

【提出猜想】根據(jù)資料分析，同學(xué)們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想：

猜想Ⅰ：硫酸銅溶液呈酸性；

猜想Ⅱ：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)①：用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其pH （填“﹥”、“﹤”或“﹦”），硫酸銅溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立。

實(shí)驗(yàn)②：向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液，觀察到溶液顯紫色，硫酸鈉溶液呈 （填“酸”、“中”或“堿”）性，猜想Ⅱ不成立。

【交流和反思】

（1）乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實(shí)驗(yàn)后，一致認(rèn)為不需要通過實(shí)驗(yàn)就能判斷猜想Ⅱ不成立，理由是 ；

（2）在化學(xué)反應(yīng)中，相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會(huì)導(dǎo)致生成物不同，請另舉一列 （寫出反應(yīng)物即可）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省揚(yáng)州市】化學(xué)與生活密切相關(guān)。

（1）如表為某女士一天的營養(yǎng)攝入量與推薦攝入量的比較（部分）：

項(xiàng)目

攝入量

推薦攝入量

蛋白質(zhì)（g）

72.9

65

脂肪（g）

65.1

48.2～72.3

維生素C（mg）

176

100

鈣（mg）

807

800

鐵（mg）

21

20

硒（mg）

0.037

0.05

①蛋白質(zhì)、油脂和葡萄糖中屬于高分子化合物的是 。

②鈣、鐵、硒三種元素中， 在人體內(nèi)含量最高（填元素名稱，下同），缺 易得貧血癥，該女士攝入的 沒有達(dá)到推薦攝入量。

（2）制造汽車使用了鎂鋁合金、玻璃鋼、聚氯乙烯等材料。

①上述材料中屬于金屬材料的是 ，屬于合成材料的是 ，屬于復(fù)合材料的是 。

②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫，在鋁片表面留下明顯劃痕，說明鎂鋁合金的硬度 鋁的硬度（填“大于”或“小于”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案