【題目】如果配制6%的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因是
A.稱取的氯化鈉固體質(zhì)量偏大
B.轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉固體時,有少量灑落在桌面上
C.量取水的體積偏小
D.轉(zhuǎn)移配制好的溶液時,有少量液體濺出
【答案】B
【解析】
試題分析:A.因為溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),而溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,則溶質(zhì)質(zhì)量偏少,故稱取的氯化鈉固體質(zhì)量偏小,選項錯誤;B.轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉同體時,有少量灑落在桌面上,使溶質(zhì)質(zhì)量偏小,而水不變,使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,選項正確;C.量取水的體積偏小,而溶質(zhì)質(zhì)量不變,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,選項錯誤;D.溶液已配制好的溶液,少量液體濺出會使溶液質(zhì)量減少,但不影響溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,選項錯誤;故選B
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】胃酸能幫助消化,但過多的胃酸會危害健康.可用于治療胃酸過多的物質(zhì)是( )
A.NaCl
B.Al(OH)3
C.CaO
D.NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)完碳的還原性后,對碳還原氧化銅后生成的氣體是否一定是二氧化碳產(chǎn)生了懷疑.
【查閱資料】
①在本實驗中為了保證實驗成功,通過碳的質(zhì)量是要過量的.
②被還原出來的銅在溫度較高時很容易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅.
③氮?dú)獠慌c碳、氧化銅產(chǎn)生反應(yīng),可用來隔絕空氣(氧氣).
【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生的是什么氣體?
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,產(chǎn)生的氣體有三種情況
①全部是CO2 ②全部是CO ③ ;
若猜想②成立,木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
【設(shè)計方案】由于二氧化碳可以被石灰水吸收面一氧化碳不能被石灰水吸收,從二氧化碳質(zhì)量關(guān)系可以確定氣體的組成.
【實驗】
操作步驟及實驗現(xiàn)象 | 簡答 |
①稱取0.8g氧化銅與0.2g碳粉均勻混合,放入重25g的玻璃管中,同時稱得廣口瓶和石灰水的總質(zhì)量為500g,按圖中裝置連接 | / |
②加熱前,先通一段時間純凈、干燥的氮?dú)?/span> | 其目的是
|
③夾緊T處彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水變渾濁的方程式為
|
④完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體總質(zhì)量為25.66g | |
⑤稱得廣口瓶和石灰水的總質(zhì)量為500.4g |
【結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得出猜想 成立.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是已破損的維生素C(簡寫Vc,其化學(xué)式:C6H8OX)的說明書部分信息。請回答:
(1)VC由 種元素組成,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。
(2)VC片中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (精確到0.1%)。
(3)VC的化學(xué)式為 。
(4)小輝媽媽每天服用該VC片劑,其每天共需服用 片。小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替VC片,若100g西紅柿含VC30mg,則小輝媽媽每天食用西紅柿 g即可達(dá)到服用上述VC片的效果。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)均能溶于水,則在水溶液中一定能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是( )
A.酸和堿
B.酸和鹽
C.堿和鹽
D.鹽和鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列詞語或俗語的有關(guān)化學(xué)原理解釋中不合理的是
A.鉆木取火——通過摩擦使可燃物的著火點(diǎn)升高
B.人要實,火要虛——增大燃料與空氣的接觸面積使燃燒更充分
C.真金不怕火煉——金的化學(xué)性質(zhì)不活潑
D.沒有金剛鉆,不攬瓷器活——金剛石硬度大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)出現(xiàn)了腹瀉的癥狀,醫(yī)生建議他暫時不要吃富含油脂和蛋白質(zhì)的食物,則他應(yīng)該選擇的早餐是( )
A.面包和牛奶
B.肉末米粉和酸奶
C.油條和豆?jié){
D.饅頭和稀飯
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