19．酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和社會的可持續(xù)發(fā)展．
（1）服用含氫氧化鋁[Al（OH）3]的藥物可以治療胃酸過多癥，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；
（2）生活中用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進(jìn)行書寫即可．

解答 解：（1）氫氧化鋁能與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（2）石灰漿的主要成分是氫氧化鈣，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：（1）Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某小組用如圖1所示的裝置進(jìn)行二氧化碳與空氣密度大小比較的實驗．

裝置：玻璃管內(nèi)裝有一根銅絲，銅絲上等距離系有11個棉球，兩端與干燥管相連．
實驗：玻璃管上段和下段的各5個棉球用紫色石蕊試液潤濕，干燥管內(nèi)塞入用稀NaOH潤濕的棉球．0號棉球內(nèi)預(yù)先包有少量K2CO3粉末，用注射器通過管壁小孔向0號棉球緩慢注入0.5mL的稀H2SO4．
（1）玻璃管內(nèi)選用銅絲固定棉球，從金屬活動性考慮，是由于銅不與硫酸反應(yīng)．
（2）注入0號棉球內(nèi)的稀H2SO4能否用濃HCl代替？不能（填“能”或“不能”）；原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫溶于水能使石蕊試液變紅．
（3）該實驗可觀察到的現(xiàn)象是下面的5個球顏色變紅．實驗中，還可觀察到上段1號棉球變色，從微觀角度看，可得到的結(jié)論是分子在不斷的運(yùn)動．
（4）若在0號棉球內(nèi)包少量MnO2粉末，用注射器向棉球內(nèi)注入少量5%H2O2溶液，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．其他試劑不變，該裝置是否適合比較O2與空氣密度的大小？否（填“是”或“否”）．
（5）與教材實驗（如圖2、圖3所示）比較，該裝置的優(yōu)點是裝置簡單．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．煤燃燒產(chǎn)生大量污染物，如氮氧化物、二氧化硫等，對人體、環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)危害極大．近年來世界各國，尤其是工業(yè)發(fā)達(dá)國家都相繼開展了同時脫硫脫硝技術(shù)的研究開發(fā)，并進(jìn)行了一定的工業(yè)應(yīng)用．尿素溶液可同時吸收氮氧化物、二氧化硫．總反應(yīng)為：
2NO+2NO2+2SO2+O2+4CO（NH2）2=4CO2+4N2+2（NH4）2SO4
請回答下列問題：
（1）根據(jù)上述化學(xué)方程式，尿素溶液吸收NO、NO2、SO2的質(zhì)量比為15：23：32．
（2）1000g尿素溶液完全反應(yīng)得到硫酸銨132g．尿素溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽已破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無法辨認(rèn)．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是常溫下不可能得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈣溶液．
（2）小亮取少量樣品于一只潔凈的試管中，向其中滴加無色酚酞溶液后，溶液變?yōu)榧t色，該溶液不可能是NaCl（填寫化學(xué)式）．
（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告．
【設(shè)計實驗】方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份．
【進(jìn)行實驗】請你從方案甲和方案乙中選擇一種方案進(jìn)行實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液或稀鹽酸．有沉淀產(chǎn)生或有氣泡產(chǎn)生該溶液是碳酸鈉溶液．
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【實驗反思】有同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見的堿溶液來確定，那么它是Ca（OH）2溶液（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．工業(yè)上用甲、乙制備化學(xué)肥料丙，同時有丁生成．根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�
A．甲的化學(xué)式為NH3B．乙、丙、丁都是氧化物
C．丙中氮、氫元素質(zhì)量比為2：4D．參加反應(yīng)的甲、乙質(zhì)量比為17：44

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列過程中主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．
洗滌劑去油污		B．
活性炭凈水
C．
配制氯化鈉溶液		D．
燒制陶瓷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．從有關(guān)部門獲悉，我省將在哈爾濱、大慶等蔬菜優(yōu)勢區(qū)，佳木斯、雞西等邊境口岸市縣，完善和打造對俄蔬菜出口生產(chǎn)示范基地20個．重點發(fā)展適宜俄羅斯需求的番茄、黃瓜、彩椒、洋蔥、甘藍(lán)、胡蘿卜、菜用馬鈴薯等優(yōu)勢蔬菜品種．
（1）俄羅斯人在飲食上偏愛面包（以小麥粉為原料加工）、牛肉、土豆、黃瓜、洋蔥、胡蘿卜等食物，食用面包、牛肉可為人體提供的營養(yǎng)素主要是糖類和蛋白質(zhì)，蔬菜中所富含的營養(yǎng)素在人體中的作用是調(diào)節(jié)新陳代謝，預(yù)防疾病，維持身體健康；
（2）哈爾濱地處高寒地區(qū)，為使生產(chǎn)基地的蔬菜葉色濃綠、生長茂盛，并提高其抗寒能力應(yīng)施加的一種化肥為NH4H2PO4（填化學(xué)式）；蔬菜在晴朗的白天進(jìn)行過合作用，在光合作用中的能量轉(zhuǎn)化為太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（3）蔬菜基地推行統(tǒng)一種植模式，實施蔬菜安全生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范，應(yīng)用殺蟲燈、防蟲網(wǎng)等物理防控手段，確保產(chǎn)品質(zhì)量安全．與傳統(tǒng)的施用農(nóng)藥消滅蟲害的方法相比，其優(yōu)點是不會在蔬菜中殘留農(nóng)藥或不會因施加農(nóng)藥對環(huán)境造成污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．三種無色溶液，溶質(zhì)分別為硫酸銨、氯化鈉和碳酸鉀．3位同學(xué)設(shè)計的鑒別方案如下：
甲：各加入少量鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是碳酸鉀．然后向無明顯現(xiàn)象的試管中滴加少量氯化鋇溶液，有沉淀產(chǎn)生的是硫酸銨，無沉淀產(chǎn)生的是氯化鈉．
乙：各加入足量燒堿溶液，加熱，有氣體產(chǎn)生的是硫酸銨．然后向無明顯現(xiàn)象的試管中滴加少量硝酸銀溶液，再加入少量稀硝酸，有沉淀產(chǎn)生的是氯化鈉，無沉淀的是碳酸鉀．
丙：各加入少量氯化鋇溶液，再加入少量稀硝酸，有沉淀產(chǎn)生的是硫酸銨．然后向無明顯現(xiàn)象的試管中滴加少量硝酸銀溶液，有沉淀產(chǎn)生的是氯化鈉，無沉淀的是碳酸鉀．其中正確的有（　�。�
A．只有甲B．甲和乙C．乙和丙D．甲和丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是（　　）
A．C60B．H2OC．KOHD．AgNO3

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同步練習(xí)冊答案