【題目】甲為人體吸入空氣和呼出氣體成分對比圖。CO2含量變化真有這么大?

(1)利用圖乙所示 法收集一瓶呼出的氣體,標上A;取一個同樣裝有空氣的集氣瓶,標上B。將兩根同樣的小木條點燃后同時伸入A瓶和B瓶,A瓶中的木條先熄滅。這個實驗現(xiàn)象 (選填“能”或“不能”)說明呼出的氣體中二氧化碳更多。

(2)用大針筒將100ml人體呼出氣體壓入20ml澄清石灰水中(如圖丙),澄清石灰水變渾濁;用同樣的方法將100ml空氣壓入另一瓶20ml澄清石灰水中,請說出澄清石灰水是否變渾濁并解釋原因: 。

【答案】(1)排水集氣 ; 不能

(2)澄清石灰水不變渾濁,因為雖然有二氧化碳,但是二氧化碳含量很低,100ml空氣中二氧化碳和澄清石灰水反應生成碳酸鈣極少,不會變渾濁。

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)氣體的性質(zhì)采用排水集氣法收集一瓶呼出的氣體,用燃著的木條檢驗,木條熄滅不不能說明呼出的氣體中二氧化碳更多;(2)因為另一瓶的氣體為空氣,澄清石灰水不變渾濁,因為雖然有二氧化碳,但是二氧化碳含量很低,100ml空氣中二氧化碳和澄清石灰水反應生成碳酸鈣極少,不會變渾濁。

練習冊系列答案
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【題目】下列描述中發(fā)生了化學變化的是(

A.濕衣服晾干 B.燈泡通電發(fā)光

C.玻璃打碎 D.自來水廠加漂白粉消毒

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【題目】10分化學與“美麗廈門”

1化學讓天更藍

①汽車尾氣處理中使用了催化劑,該催化劑中某元素在元素周期表中的部分內(nèi)容如圖3所示,從中獲取一條信息:_______________________________。

②公交車使用天然氣等清潔能源,寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式:____________。

③未來氫能源汽車可實現(xiàn)零污染。在催化劑、光作用下,水分解獲得氫能源,寫出該方法獲得氫能源的化學方程式:________________________________。

2化學讓水更潔凈

①生活污水截流處理過程如圖4所示,其中采用的凈水方法有____________寫出一種。

②圖5是從海水中獲取淡水的一種裝置,請從能源角度指出其優(yōu)點:___________________。

③檢驗上述所獲取的水是否為硬水,常用試劑是_________。

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【題目】8分下圖是實驗室常用來制取氣體的裝置。

1儀器a的名稱是

2寫出裝置A制取氧氣的化學反應方程式 。

3能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是

4某實驗小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)的氫氣進行實驗探究,制取氫氣時發(fā)生裝置應選 填字母,下同,干燥裝置應選 ,干燥裝置中的試劑是 。

5下圖是探究CO2與NaOH是否反應的部分原理裝置圖。請在答題卡方框內(nèi)畫出需完善的裝置圖,并進行必要的標注。

可供選用的儀器及藥品:試管、直角導管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液。

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【題目】配制一定量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的步驟 、 、

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【題目】(1)用洗滌劑去除油污是因為洗滌劑具有 功能.

(2)使不飽和的硝酸鉀溶液變成飽和的方法有①

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【題目】6分下列是初中化學中常見的物質(zhì):鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅。它們進行擊鼓傳花游戲,條件是相互之間能發(fā)生反應就可以進行傳遞。請把上述物質(zhì)分別安排在A~G的位置上,使花束能從A傳到G。其中A的固本俗稱干冰。請回答:

1氫氧化鈉應放在位置 上。

2C和D反應的化學方程式為 ,反應類型為 反應。

上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學反應外,常溫下還能相互發(fā)生化學反應的是 寫名稱。

3當G換成另一個同類別物質(zhì)時就能將花傳回起點A,它是 寫名稱。

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【題目】實驗室干燥二氧化碳時應選用的干燥劑

A生石灰 BNaOH固體

C濃硫酸 D稀硫酸

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【題目】(5分)以化合價為縱坐標,物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。圖為硫的價類圖,請分析該圖后填空:

(1)E點表示的是二氧化硫,寫出他的一條物理性質(zhì) ;

(2圖中可表示K2SO3這種鹽的點是 (填字母);

(3)A點表示的物質(zhì)類別是 ;

(4)寫出由B點表示的化合物與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式 。

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