【題目】甲為人體吸入空氣和呼出氣體成分對比圖。CO2含量變化真有這么大？

（1）利用圖乙所示 法收集一瓶呼出的氣體，標上A；取一個同樣裝有空氣的集氣瓶，標上B。將兩根同樣的小木條點燃后同時伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木條先熄滅。這個實驗現(xiàn)象 （選填“能”或“不能”）說明呼出的氣體中二氧化碳更多。

（2）用大針筒將100ml人體呼出氣體壓入20ml澄清石灰水中（如圖丙），澄清石灰水變渾濁；用同樣的方法將100ml空氣壓入另一瓶20ml澄清石灰水中，請說出澄清石灰水是否變渾濁并解釋原因： 。

【答案】（1）排水集氣 ; 不能

（2）澄清石灰水不變渾濁，因為雖然有二氧化碳，但是二氧化碳含量很低，100ml空氣中二氧化碳和澄清石灰水反應生成碳酸鈣極少，不會變渾濁。

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)氣體的性質(zhì)采用排水集氣法收集一瓶呼出的氣體，用燃著的木條檢驗，木條熄滅不不能說明呼出的氣體中二氧化碳更多；（2）因為另一瓶的氣體為空氣，澄清石灰水不變渾濁，因為雖然有二氧化碳，但是二氧化碳含量很低，100ml空氣中二氧化碳和澄清石灰水反應生成碳酸鈣極少，不會變渾濁。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列描述中發(fā)生了化學變化的是（ ）

A．濕衣服晾干 B．燈泡通電發(fā)光

C．玻璃打碎 D．自來水廠加漂白粉消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）化學與“美麗廈門”

（1）化學讓天更藍

①汽車尾氣處理中使用了催化劑，該催化劑中某元素在元素周期表中的部分內(nèi)容如圖3所示，從中獲取一條信息：_______________________________。

②公交車使用天然氣等清潔能源，寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式：____________。

③未來氫能源汽車可實現(xiàn)零污染。在催化劑、光作用下，水分解獲得氫能源，寫出該方法獲得氫能源的化學方程式：________________________________。

（2）化學讓水更潔凈

①生活污水截流處理過程如圖4所示，其中采用的凈水方法有____________（寫出一種）。

②圖5是從海水中獲取淡水的一種裝置，請從能源角度指出其優(yōu)點：___________________。

③檢驗上述所獲取的水是否為硬水，常用試劑是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）下圖是實驗室常用來制取氣體的裝置。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）寫出裝置A制取氧氣的化學反應方程式 。

（3）能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是 。

（4）某實驗小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)的氫氣進行實驗探究，制取氫氣時發(fā)生裝置應選 （填字母，下同），干燥裝置應選 ，干燥裝置中的試劑是 。

（5）下圖是探究CO2與NaOH是否反應的部分原理裝置圖。請在答題卡方框內(nèi)畫出需完善的裝置圖，并進行必要的標注。

可供選用的儀器及藥品：試管、直角導管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】配制一定量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的步驟 、 、 、 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用洗滌劑去除油污是因為洗滌劑具有 功能．

（2）使不飽和的硝酸鉀溶液變成飽和的方法有① ② ③ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）下列是初中化學中常見的物質(zhì)：鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅。它們進行擊鼓傳花游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應就可以進行傳遞。請把上述物質(zhì)分別安排在A~G的位置上，使花束能從A傳到G。其中A的固本俗稱干冰。請回答：

（1）氫氧化鈉應放在位置 上。

（2）C和D反應的化學方程式為 ，反應類型為 反應。

上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學反應外，常溫下還能相互發(fā)生化學反應的是 （寫名稱）。

（3）當G換成另一個同類別物質(zhì)時就能將花傳回起點A，它是 （寫名稱）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室干燥二氧化碳時應選用的干燥劑

A．生石灰 B．NaOH固體

C．濃硫酸 D．稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）以化合價為縱坐標，物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。下圖為硫的價類圖，請分析該圖后填空：

（1）E點表示的是二氧化硫，寫出他的一條物理性質(zhì) ；

（2）圖中可表示K2SO3這種鹽的點是 （填字母）；

（3）A點表示的物質(zhì)類別是 ；

（4）寫出由B點表示的化合物與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式 。

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