【題目】(5分)以化合價為縱坐標,物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。下圖為硫的價類圖,請分析該圖后填空:
(1)E點表示的是二氧化硫,寫出他的一條物理性質(zhì) ;
(2)圖中可表示K2SO3這種鹽的點是 (填字母);
(3)A點表示的物質(zhì)類別是 ;
(4)寫出由B點表示的化合物與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【答案】(1)無色氣體(或無色有刺激性氣味氣體等)
(2)F
(3)單質(zhì)
(4)SO3+ 2NaOH = Na2SO4 + H2O
【解析】
試題分析:(1)物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)的性質(zhì),通常有:顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性等,二氧化硫的物理性質(zhì)有:無色有刺激性氣味的氣體,易溶于水、密度比空氣大等。(2)G點對應(yīng)的物質(zhì)是鹽,所含硫元素的化合價是+4價,右圖中可表示K2SO3這種鹽的點是G。(3)A中的0價,由于單質(zhì)中元素化合價為0,所以A表示的是單質(zhì)。(4)B點物質(zhì)為氧化物且硫為+6價,應(yīng)為SO3 ,SO3 與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和水。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲為人體吸入空氣和呼出氣體成分對比圖。CO2含量變化真有這么大?
(1)利用圖乙所示 法收集一瓶呼出的氣體,標上A;取一個同樣裝有空氣的集氣瓶,標上B。將兩根同樣的小木條點燃后同時伸入A瓶和B瓶,A瓶中的木條先熄滅。這個實驗現(xiàn)象 (選填“能”或“不能”)說明呼出的氣體中二氧化碳更多。
(2)用大針筒將100ml人體呼出氣體壓入20ml澄清石灰水中(如圖丙),澄清石灰水變渾濁;用同樣的方法將100ml空氣壓入另一瓶20ml澄清石灰水中,請說出澄清石灰水是否變渾濁并解釋原因: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有60℃的硝酸鉀溶液500g,保持溫度不變,蒸發(fā)掉10g水,則溶液中一定保持不變的是
A.溶質(zhì)的質(zhì)量 B.溶劑的質(zhì)量
C.溶液的質(zhì)量 D.硝酸鉀的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2分)A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。據(jù)圖回答問題:
(1)溫度為 ℃時,A與C物質(zhì)的溶解度相等;
(2)將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,有晶體析出的是 (填字母代號);
(3)t2℃時,把A、B物質(zhì)各50g分別加到100g水中,不能形成飽和溶液的是 (填字母代號),若要使之達到飽和狀態(tài),還需要向溶液中加入 g該溶質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下列實驗裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出儀器a的名稱 53
(2)實驗室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集干燥的二氧化碳,選用的裝置為 54 (填字母)。加試劑前,要連接好裝置并檢查裝置的 55 。將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液變 56 色。
(3)用B裝置能否制取氧氣? 57 (填“能”或“不能”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)自來水廠凈水過程的主要操作流程如下圖:
資料:常用的絮凝劑有明礬[KAl(SO4).12H2O],消毒劑有液氯(Cl2)
回答下列問題:
(1)操作X 的名稱是 ,試劑A 的名稱是 。
(2)明礬作絮凝劑是因為與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。氫氧化鋁的化學(xué)式為 。
液氯與水中雜質(zhì)反應(yīng)生成一些對人體有害的物質(zhì),例如三氯甲烷(CHCl3).三氯甲烷屬于 (填“有機物”或“無機物”)
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。它殺菌時會生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是 。
(4)硫酸鋁也能做絮凝劑,寫出制取硫酸鋁反應(yīng)的化學(xué)方程式
(5)自來水廠的凈水過程 (填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法
是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種金屬,它們與有關(guān)溶液的反應(yīng)可用如下化學(xué)方程式表示:
①A+BSO4=ASO4+B ②C+H2SO4=CSO4+H2
③C+BSO4=CSO4+B ④A+H2SO4→不反應(yīng)
則A、B、C三種金屬的活動性順序是
A.A>B>C B.A>C>B C.C>B>A D.C>A>B
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