13.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:

(1)寫出儀器a的名稱集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),若要得到相對(duì)純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是E(填字母).
(3)小軍同學(xué)選用F裝置做CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,玻璃管中的現(xiàn)象是固體逐漸減少、黑色變紅色;小軍同學(xué)認(rèn)為尾氣中的一氧化碳可以利用,于是設(shè)計(jì)如下裝置除去尾氣中的二氧化碳,并收集一瓶一氧化碳,準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)的探究.其中最合理的裝置是③(填序號(hào),瓶內(nèi)為氫氧化鈉溶液).

分析 集氣瓶是收集氣體的儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.F裝置做CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,玻璃管中的現(xiàn)象是:固體逐漸減少、黑色變紅色;除去尾氣中的二氧化碳,并收集一瓶一氧化碳,準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)的探究.其中最合理的裝置是③.

解答 解:(1)集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:集氣瓶;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;B;E;
(3)F裝置做CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,玻璃管中的現(xiàn)象是:固體逐漸減少、黑色變紅色;除去尾氣中的二氧化碳,并收集一瓶一氧化碳,準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)的探究,其中最合理的裝置是③;故答案為:固體逐漸減少、黑色變紅色;③;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.測得20g氧化鐵和氧化鎂的混合物中,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%,向其中加入一定量的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),再向溶液中加入200g NaOH溶液至恰好沉淀完全,生成沉淀的總質(zhì)量為27.2g,求所用氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析,有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法.下列以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析合理的是( 。
A.某無色氣體能使燃著的木條熄滅,可證明該氣體一定是二氧化碳
B.硝酸銨溶于水會(huì)使溶液溫度降低,可證明硝酸銨溶于水放熱
C.馬鈴薯片遇到碘酒后變成藍(lán)色,可證明馬鈴薯中含有淀粉
D.某溶液能使酚酞變紅,可證明該溶液一定是堿溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.氧化銦錫是觸摸屏技術(shù)重要材料,它由氧化錫和氧化銦熔融而成.氧化銦(Y2O3)中,銦元素(Y)的化合價(jià)為(  )
A.+1B.+2C.+3D.+6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

8.下列有關(guān)化學(xué)知識(shí)的說法正確的是( 。
A.A向某未知溶液中滴入Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生白色沉淀后滴入足量HNO3,若沉淀不溶解由原溶液中一定含有SO42-
B.用HCl溶液可區(qū)別AgNO3、Na2CO3、NaCl三瓶無色溶液
C.除去NaCl少量的Na2SO4,加水溶解后加入適量的Ba(NO32溶液,然的過濾,蒸發(fā)
D.化學(xué)反應(yīng)3X=Y+2Z中,若X的相對(duì)分子質(zhì)量為M,Y的相對(duì)分子質(zhì)量為N,則Z的相對(duì)分子質(zhì)量為M-N

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.從化學(xué)的視角和認(rèn)識(shí)廚房中蘊(yùn)含的豐富化學(xué)知識(shí).
(1)下列廚房用品所使用的主要材料.屬于金屬材料的是C;

(2 )天然氣是主要的家用燃?xì)猓烊粴獾闹饕煞质羌淄椋?br />(3)炒菜時(shí)油鍋著火,蓋上鍋蓋即可滅火,原因是隔絕氧氣;
(4)洗滌劑可清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />(5)生活中常用煮沸的方法,既可降低水的硬度,又能殺菌消毒.
(6)測定水的酸堿度常用pH試紙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.第一組:空氣成分探究與改進(jìn)

(1)課堂上老師說選擇這樣的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.已知:鎂+氧氣→氧化鎂,氮?dú)?鎂→氮化鎂(固體),不能選擇鎂條(如圖創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)1)來測定空氣中氧氣含量的原因是鎂條既能與空氣中的氧氣反應(yīng),還能與其中的氮?dú)夥磻?yīng);
如果用來測定氧氣成分,夏明設(shè)計(jì)在膠頭滴管(如圖創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)2)中盛放濃氫氧化鈉的原因是吸收集氣瓶內(nèi)生成的二氧化硫氣體.
第二組:鐵生銹的探究與改進(jìn)

(2)如圖是課本上的鐵生銹實(shí)驗(yàn),需要一個(gè)星期左右的時(shí)間才能產(chǎn)生明顯的效果,所以很多人進(jìn)行改進(jìn)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),比較兩個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為4效果更好,原因是鐵絲在與氧氣、水共存時(shí),發(fā)生銹蝕,而在接觸到鹽溶液時(shí)會(huì)加快銹蝕(從反應(yīng)原理和反應(yīng)現(xiàn)象角度回答)
第三組:如何驗(yàn)證氫氧化鈉和鹽酸是否發(fā)生中和反應(yīng).
(3)同學(xué)們子啊做氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有明顯現(xiàn)象,所以小花同學(xué)認(rèn)為兩者不能反應(yīng),王穎同學(xué)不同意小華的觀點(diǎn),請(qǐng)說明他的理由:氫氧化鈉是一種堿,鹽酸是一種酸,酸堿之間能夠發(fā)生中和反應(yīng)(從反應(yīng)的類型解釋),反應(yīng)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O.
老師利用酚酞做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)后,王穎同學(xué)知道老師為什么加入酚酞來證明酸堿之間發(fā)生了反應(yīng),那么你還能設(shè)計(jì)出其他方法來證明稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)嗎?
方法1:用pH試紙來測定溶液pH的變化;
方法2:滴加紫色的石蕊試液,觀察顏色變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.根據(jù)C、H、O、Ca、K、N、Na七種元素,填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào):
(1)硬水中較多的陽離子Ca2+;
(2)復(fù)合肥料KNO3
(3)治療胃酸過多的鹽NaHCO3;
(4)大理石的主要成分CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱

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