結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱②
 
;
(2)實驗室只用一種藥品且選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)的類型為
 
反應(yīng).收集氧氣可選用E裝置,理由是
 
,若選擇B裝置收集氧氣,則驗滿的方法是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)儀器名稱解答;
(2)根據(jù)實驗室制取氧氣的注意事項、反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集方法的選擇等來解答.
解答:解:(1)儀器的名稱②集氣瓶;
(2)實驗室只用一種藥品且選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,只有加熱氯酸鉀了,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,反應(yīng)的類型為分解反應(yīng).收集氧氣可選用E裝置,理由是氧氣密度比空氣大.向上排空氣法收集氧氣時用帶火星的木條驗滿,用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃則已滿.
答案:(1)集氣瓶;
(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;分解反應(yīng),氧氣密度比空氣大,
點評:本題考查內(nèi)容基礎(chǔ)簡單,對氣體制取的發(fā)生裝置、收集方法以及驗滿等應(yīng)熟練掌握才能運用自如.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有C和CuO兩種黑色固體組成的混合物共50g(CuO過量),將其隔絕空氣加強(qiáng)熱,使完全反應(yīng),冷卻后稱得剩余固體重39g.計算:
(1)反應(yīng)生成固體的物質(zhì)的量;
(2)反應(yīng)前,兩種反應(yīng)物的質(zhì)量各為多少?(假設(shè)反應(yīng)中不產(chǎn)生一氧化碳)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組要測定某石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們進(jìn)行了如圖實驗,(雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng))請計算:
(1)生成CO2氣體的質(zhì)量;
(2)樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【實驗一】白磷燃燒

【實驗二】碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)

【實驗三】鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)

上述三個實驗中,不能用作證明質(zhì)量守恒定律的是(填序號)
 
,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用鋅跟足量的稀鹽酸(HCl)反應(yīng),可以制得氯化鋅和氫氣.反應(yīng)方程式:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,如果用32.5g的鋅可制得氫氣多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)向試管中加入5克的NaOH溶液,然后再加入幾滴酚酞溶液,震蕩后,用膠頭滴管向試管中逐滴滴入7.3%的稀鹽酸,恰好反應(yīng)時共消耗稀鹽酸5克,回答并計算:
①恰好反應(yīng)時的現(xiàn)象
 

②求此NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.
③求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(保留2位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填寫下列兩個小題中的空格.
(1)用數(shù)字和符號表示:2個氫原子
 
;一個銨根離子
 
;水銀
 

(2)我們的日常生活中與化學(xué)有著密切的聯(lián)系,食鹽、酒精、食醋、鹽酸、純堿、葡萄糖等物質(zhì)中.能給人體提供能量的營養(yǎng)素是(填化學(xué)式)
 
,廚房調(diào)味品中pH小于7的物質(zhì)是(填化學(xué)式)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳可以用于保藏食品的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用化學(xué)藥品要注意節(jié)約,如果沒有說明用量,液體取
 
,固體只需蓋滿
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案