2.葡萄糖(其化學(xué)式為C6H12O6)是生命活動(dòng)中不可缺少的物質(zhì).葡萄糖由3種元素組成,各元素原子個(gè)數(shù)比是1:2:1;1個(gè)葡萄糖分子中共含24個(gè)原子;葡萄糖中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的元素為氧元素;葡萄糖的摩爾質(zhì)量是180g/mol0.5mol葡萄糖的質(zhì)量為90g.

分析 根據(jù)葡萄糖化學(xué)式的含義、化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式、1mol任何物質(zhì)中含有6.02×1023個(gè)分子,進(jìn)行分析解答.

解答 解:葡萄糖是由氮、氫、氧三種元素組成的;1個(gè)葡萄糖分子是由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的,則碳、氫、氧元素原子個(gè)數(shù)比是6:12:6=1:2:1,1個(gè)葡萄糖分子中共含24個(gè)原子構(gòu)成.
葡萄糖中碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為12×6=72,氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為1×12=12,氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為16×6=96,氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量之和最大,則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高.
摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量,摩爾質(zhì)量的單位為g/mol,在數(shù)值上等于該物質(zhì)的相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量,葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是12×6+1×12+16×6=180,故葡萄糖的摩爾質(zhì)量是180g/mol,0.5mol葡萄糖的質(zhì)量為0.5mol×180g/mol=90g.
故答案為:3;1:2:1;24;氧元素;180g/mol;90.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各組中的物質(zhì),依次加入水中并不斷攪拌,最終能得到無(wú)色溶液的是(  )
A.氯化鐵、氫氧化鈉、稀鹽酸B.氫氧化鈣、碳酸鈉、氯化鈉
C.硫酸鈉、氯化鉀、稀硝酸D.硝酸銀、氫氧化鉀、稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.降低溫度能使任何不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液
B.降低溫度或增大壓強(qiáng)均可以增大氣體在水中的溶解度
C.飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液
D.某物質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量就是該物質(zhì)的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)物質(zhì)的用途,利用了物理性質(zhì)的是( 。
A.用稀硫酸除鐵銹B.用氫氣作燃料
C.用銅作導(dǎo)線(xiàn)D.用糧食為原料釀酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.以下各組物質(zhì)充分混合后屬于溶液的是( 。
A.面粉和水B.碳酸鈣和水C.牛奶和水D.碘和酒精

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.2015年8月12日,天津港爆炸案造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失,這更加讓我們警醒,安全第一,特別在加油站必須張貼的標(biāo)志是如圖中的( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.監(jiān)測(cè)某廠污水中有毒金屬離子含量,需配制100克11%的氯化鈉溶液.某學(xué)生按如圖所示步驟順序操作.
(1)以上步驟中有錯(cuò)誤的是AB(用序號(hào)填充).操作錯(cuò)誤應(yīng)糾正為A處左碼右物;B處視線(xiàn)應(yīng)該與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平.上述錯(cuò)誤導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于11%.(填“大于”、“等于”、“小于”或“不確定”)
(2)E操作中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解.
(3)下列操作中不會(huì)影響所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是CE(填字母).
A.稱(chēng)量操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)盤(pán)
B.燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C.量取水時(shí)平視量筒內(nèi)凹液面最低處
D.量筒內(nèi)的水沒(méi)有全部倒入燒杯中
E.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量溶液濺出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2,四位同學(xué)表達(dá)了如下圖所示的四種說(shuō)法,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)如圖所示儀器或裝置回答:

(1)儀器①、③的名稱(chēng):①量筒、③試管
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣的裝置應(yīng)是:B(填序號(hào),下同)
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與少量二氧化錳混合制取氧氣,其發(fā)生裝置應(yīng)選C;分離該反應(yīng)后混合物中的二氧化錳(二氧化錳不溶于水),用到的玻璃儀器除④外,還需要②和⑤.
(4)有甲、乙、丙三個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)都出了問(wèn)題,請(qǐng)討論實(shí)驗(yàn)失敗的原因或提出改進(jìn)意見(jiàn).
①甲小組設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到的氧氣很不純.

失敗的原因:導(dǎo)管伸入集氣瓶太短
②乙小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有檢驗(yàn)到氧氣,可能的原因是(至少說(shuō)明兩個(gè)原因)裝置漏氣,高錳酸鉀太少;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用①高錳酸鉀或②雙氧水和少量的二氧化錳制取氧氣,你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是②(填序號(hào)),其原因是不需要加熱,產(chǎn)物不污染環(huán)境(至少說(shuō)明兩個(gè)原因).

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