【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是（）

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

目的

探究分子在不斷

運(yùn)動(dòng)

探究鹽酸與NaOH

反應(yīng)放熱

探究NaOH與CO2能發(fā)生反應(yīng)

探究燃燒條件之一：溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，氯化氫氣體溶于水顯酸性，不能使酚酞試液變色，因此該實(shí)驗(yàn)不可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，不符合題意；

B、該實(shí)驗(yàn)中U形管左端液面下降，右面上升，說(shuō)明錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大，但壓強(qiáng)增大有可能是氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)放熱引起的，也有可能是氫氧化鈉固體溶于水放熱引起的，不符合題意；

C、該實(shí)驗(yàn)中，氣球膨脹，可能是二氧化碳溶于水造成的，也可能是和氫氧化鈉反應(yīng)造成的，不符合題意；

D、銅片上的煤粉燃燒，而木屑不燃燒，而煤粉和木屑都和氧氣接觸且其他條件相同，能證明燃燒是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）儀器①的名稱是_____________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取 CO2的化學(xué)方程式為______________，選擇 F 作發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______。用 D 裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到_______________說(shuō)明氧氣已集滿。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用 MnO2與濃鹽酸加熱制備 Cl2，其反應(yīng)方程式為： ，選擇的發(fā)生裝置為___________。制備反應(yīng)會(huì)因鹽酸濃度下降而停止，為測(cè)定反應(yīng)后殘余 液中鹽酸的濃度，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)提出的方案為：將殘余液與足量 AgNO3溶液反應(yīng)，稱量生成沉淀的質(zhì)量。此方案_____________（填“可行”或“不可行”），原因是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A.聞氣體B.取用塊狀固體C.蒸發(fā)溶劑D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】煤是生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如下圖所示：

(1)第①步操作發(fā)生的是_______變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

(2)第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng)，化學(xué)方程式為______________。

(3)第③步反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于____________________________。

(4)含硫化合物的洗液經(jīng)過(guò)提煉后可用來(lái)制硫酸。制得的硫酸可用于清洗鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中，玻璃棒的作用是__；

（2）B實(shí)驗(yàn)中，檢驗(yàn)a試管中生成氣體的方法是__；

（3）C實(shí)驗(yàn)中，水倒入濃硫酸將產(chǎn)生的嚴(yán)重后果是__；

（4）D實(shí)驗(yàn)中，粗玻璃管A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)a的儀器名稱___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為________，選用A、D裝置制取O2，A裝置中試管口略向下傾斜的原因是__________________，可用D裝置收集O2的原因是__________________。

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式________________________，用排空氣法收集二氧化碳，可選用的收集裝置為___________（填字母）。

（4）工業(yè)上可用煅燒石灰石制得二氧化碳，若要制取7.7t二氧化碳，需要含碳酸鈣87.5%的石灰石質(zhì)量是多少？（假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)）___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用13.8g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末加熱制取氧氣，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖甲所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)t0→t1時(shí)段氧氣質(zhì)量為0，其原因是______________ ；t3→t4時(shí)段內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為______________ ；

(2)請(qǐng)根據(jù)途中數(shù)據(jù)計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為_________。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1g)

(3)請(qǐng)?jiān)趫D乙坐標(biāo)圖中，畫(huà)出固體中鉀元素質(zhì)量在t0→t4時(shí)段變化示意圖___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落，只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)2]中的一種。請(qǐng)你完成以下探究：

（猜想）猜想①：該化肥是NH4Cl，

猜想②：該化肥是 ，

猜想③：該化肥是NH4HCO3，

猜想④：該化肥是尿素。

（實(shí)驗(yàn)探究）

(1)取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體放出，證明猜想 不成立；寫(xiě)出其中一種化肥發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

(2)如(圖1)，另取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選(圖2)中 溶液滴入試管中，若無(wú)氣泡放出，則猜想 不成立。

(3)在步驟(2)的試管中再滴入(圖2)中的 溶液，若 ，則猜想①成立；若 ，則猜想②成立，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）為探究氣體X的組成，某興趣小組進(jìn)行圖12所示實(shí)驗(yàn)（固定裝置未畫(huà)出）。

【資料在線】

（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)狻?/span>

（2）堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氣體X反應(yīng)。

無(wú)水氯化鈣可吸收氣體X。

（3）本實(shí)驗(yàn)條件下，氮?dú)饷芏葹?/span>1.15g·L-1，裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)測(cè)定的影響可忽略不計(jì)。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性。

（2）取一定量氧化銅，準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為2.40g。

（3）按圖12所示裝入藥品，測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ（見(jiàn)表1）。

（4）連接A、B、C裝置， 將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開(kāi)始加熱。當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體 X至玻璃管冷卻，再次測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ（見(jiàn)表1）。

【實(shí)驗(yàn)裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】

【回答問(wèn)題】

（1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為 （用化學(xué)方程式表示）。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)觀察到 ，說(shuō)明氧化銅已反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是 。

（3）分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為 g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為 g。

由此推知，氣體X中一定 （填“有”或 “沒(méi)有”）氧元素。

（4）通過(guò)計(jì)算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式。

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同步練習(xí)冊(cè)答案