下列關(guān)于硫酸的說法錯誤的是( )
A.濃硫酸具有吸水性 B.稀硫酸能用來除鐵銹
C.稀硫酸與氯化鋇溶液混合得白色沉淀 D.濃硫酸倒入水中,溶液溫度會降低
科目:初中化學 來源: 題型:
我們常通過化學反應來認識物質(zhì)的化學性質(zhì)。
氫氣具有可燃性,化學方程式為 ,基本反應類型是 反應;
氫氣具有還原性,可以和氧化銅反應,化學方程式為CuO+H2 Cu+H2O。我們常從元素化合價變化來認識氧化—還原反應:在化學反應中,只要有元素化合價升高的反應物就具有還原性。上述兩個反應中,氫元素的化合價都從 價變成 價,都能體現(xiàn)氫氣具有還原性。從元素的的變化特點來分析,在下列四個反應中,能體現(xiàn)金屬鐵具有還原性的反應有
(填字母代號)。
A.3Fe+2O2 Fe3O4 B.Fe+2FeCl3===3FeCl2
C.Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 D.Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
某興趣小組的同學從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如下實驗方案。結(jié)合實驗方案回答下列問題:
(1)步驟①中,金屬X是________,該反應的化學方程式為______________
_________________________________________;
(2)步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是______________________________
_________________________________________;
(3)從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是__________________________
_________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列處理方法不正確的是( )
A.炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅
B.撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶
C.不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒起來,應立即用水澆滅
D.遇到火災時,可用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明在生活中觀察到:點燃的小木棒燃燒端朝上,往往沒燃盡就熄滅,而燃燒端朝下,往往不易熄滅。從燃燒的條件來看,你認為燃燒端朝上的小木棒,沒燃盡就熄滅的最主要原因是________________________,若將小木棒事先涂油,燃燒端朝上也不易熄滅,請說明原因。_______________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
為區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸,小強同學設計如圖所示的實驗方案:在每組的兩支試管中分別盛放稀鹽酸和稀硫酸;向同組的兩支試管各滴加同種試劑。其中能達到實驗目的的是( )
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科目:初中化學 來源: 題型:
向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸至過量,下列有關(guān)量的變化與所加入的稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系,不正確的是( )
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科目:初中化學 來源: 題型:
某班同學為驗證酸的化學通性,做了五組實驗,分析并回答問題。
(1)A組試管中都產(chǎn)生H2。若要制得較純的H2,選稀硫酸而不選鹽酸的原因是______________________________。
(2)B組試管中實驗現(xiàn)象相同,該現(xiàn)象是____________________________________________________________。
(3)寫出C組任一試管中發(fā)生反應的化學方程式__________________。
(4)上述五組實驗中沒有體現(xiàn)酸的通性的是______(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是 (填字母),反應的
的化學方程式為 。
(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學方程式為 ,
可選用的收集裝置是 (填字母)。
(4) 某化學興趣小組利用B裝置并改進后設計了一組 “吹氣球”實驗,裝置如右圖:
①向甲中長頸漏斗內(nèi)加水會看到氣球脹大,一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化,該操作的目的是________ _。
②若從乙中分液漏斗滴加入少量水入錐形瓶,欲使氣球脹大,則錐形瓶中裝有的固體物質(zhì)可以是______。
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