某同學(xué)在商店買(mǎi)到一種“果凍蠟燭”（見(jiàn)圖）。他想對(duì)“果凍蠟燭”進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】“果凍蠟燭”是否含有碳、氫、氧元素。
【查閱資料】“果凍蠟燭”可完全燃燒，燃燒時(shí)無(wú)煙塵，燃燒過(guò)程和熄滅時(shí)無(wú)異味；
【探究實(shí)驗(yàn)】（請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告）
步驟
現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）點(diǎn)燃“果凍蠟燭”，并在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯。
燒杯內(nèi)壁有無(wú)色小液滴產(chǎn)生。
“果凍蠟燭”燃燒生成
           。
（2）迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中加入適量澄清石灰水，振蕩。
                        
              。
“果凍蠟燭”燃燒生成二氧化碳。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該同學(xué)分析：水是由氫元素和氧元素組成，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成，因此“果凍蠟燭”含有碳、氫、氧元素。
【反思與評(píng)價(jià)】你認(rèn)為該同學(xué)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？            （填“正確”或“不正確”），請(qǐng)說(shuō)明原因                                         。
【探究實(shí)驗(yàn)】（1）水  （2）澄清石灰水變渾濁
【反思與評(píng)價(jià)】不正確   果凍蠟燭燃燒時(shí)有氧氣參加反應(yīng)，氧氣由氧元素組成，所以不能以此判斷果凍蠟燭中一定含有氧元素

試題分析：【探究實(shí)驗(yàn)】
步驟
現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）點(diǎn)燃“果凍蠟燭”，并在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯。
燒杯內(nèi)壁有無(wú)色小液滴產(chǎn)生。
“果凍蠟燭”燃燒生成
水。
（2）迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中加入適量澄清石灰水，振蕩。
澄清石灰水變渾濁。
“果凍蠟燭”燃燒生成二氧化碳。
【反思與評(píng)價(jià)】該同學(xué)得出“果凍蠟燭”含有碳、氫、氧元素的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確，因?yàn)楣麅鱿灎T燃燒時(shí)有氧氣參加反應(yīng)，氧氣由氧元素組成，所以不能以此判斷果凍蠟燭中一定含有氧元素。
點(diǎn)評(píng)：本題難度中等，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變，果凍燃燒有水和二氧化碳生成，則果凍中含有碳和氫，但因燃燒有氧氣參與，故不能確定其中是否含有氧元素。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

食鹽是生活必需品，也是重要的化工原料。
（1）電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要過(guò)程如下：
①氣體A是密度最小的氣體，該氣體的名稱(chēng)為  ，寫(xiě)出一個(gè)由酸D轉(zhuǎn)化為氣體A的化學(xué)方程式 。
②電解后生成的堿B的化學(xué)式為    ，你猜想的依據(jù)是    。
（2）食鹽中含有各種添加劑，如添加碘酸鉀（KIO3）補(bǔ)充碘元素、添加亞鐵氰化鉀（K4[Fe（CN）6]·3H2O） 作為抗結(jié)劑防止食鹽結(jié)塊。但人們總是擔(dān)心抗結(jié)劑會(huì)分解產(chǎn)生劇毒物質(zhì)氰化鉀（KCN）。某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，其熱重分析數(shù)據(jù)如圖：

【查閱資料】一般烹飪溫度低于340℃。
回答下列問(wèn)題：
①食鹽中至少含有    種金屬元素（填一數(shù)字）。
②寫(xiě)出70℃～100℃反應(yīng)的方程式    ；
當(dāng)溫度高于400℃時(shí)，會(huì)產(chǎn)生劇毒物質(zhì)KCN，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生一種單質(zhì)氣體，則X的化學(xué)式是    。
③食用含亞鐵氰化鉀作抗結(jié)劑的食鹽是否安全？其理由是    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，燒杯A中盛有10mL濃氨水，燒杯B中盛有20mL蒸餾水，并滴入2~3滴酚酞試液，得到無(wú)色溶液。用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起。幾分鐘后，觀(guān)察到燒杯B中的溶液變成紅色。

提出問(wèn)題：上述現(xiàn)象說(shuō)明了什么?
對(duì)上述現(xiàn)象的看法不一，可能作出不同的假設(shè)。
請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下表中的示例，然后填寫(xiě)表中空格。
 
作出假設(shè)
實(shí)驗(yàn)探究
示例
B燒杯中的溶液要過(guò)一會(huì)兒才變色，與燒杯A無(wú)關(guān)。
另配制20mL燒杯B的溶液，靜置，觀(guān)察現(xiàn)象。
1
大燒杯壁上沾有某種物質(zhì)，其散發(fā)出的肉眼看不見(jiàn)的粒子與B燒杯中的溶液接觸，使其變紅。
 
2
 
 
   結(jié)論：該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置．請(qǐng)按要求填空：?
A．水的電解實(shí)驗(yàn)B．測(cè)定空氣里氧氣含量C．探究二氧化碳性質(zhì)D．氣體制備裝置
（1）A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是　   　，與玻璃管①中產(chǎn)生的氣體體積比為     。
（2）B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是　                      　（寫(xiě)出一點(diǎn)）；（3）C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是　                                   　；?
（4）寫(xiě)出用D裝置制取一種氣體單質(zhì)的化學(xué)方程式　                       　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，酒精是最常用到的一種燃料，其化學(xué)式是C2H6O。小明為了證明酒精中含有碳、氫元素，設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚鹤C明酒精中含有碳、氫元素。
【實(shí)驗(yàn)用品】：酒精燈、火柴、潔凈干燥的小燒杯、澄清石灰水
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
步驟一：點(diǎn)燃酒精燈，將潔凈干燥的小燒杯罩在火焰上方
燒杯內(nèi)壁
有   生成；
證明酒精中含有    元素
 
步驟二：迅速取下燒杯，并加入少量          ，振蕩；
 
 
           
證明酒精中含有碳元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的一種重要方法，在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對(duì)初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)進(jìn)行了如下探究。
【活動(dòng)與探究一】探究水的組成
如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，我們可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后          。寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式：                      。

【活動(dòng)與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中，觀(guān)察到             現(xiàn)象，小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”。

小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為：小帥的實(shí)驗(yàn)不完善，不能證明二氧化碳和水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。為完善小帥的實(shí)驗(yàn)方案，我補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是                          ，現(xiàn)象是                    。
【活動(dòng)與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
已知草酸（C2H2O4）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見(jiàn)的氧化物。小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)分解的產(chǎn)物展開(kāi)了探究。
⑴ 小軍首先根據(jù)題給信息，推測(cè)出生成物中含有水。這一觀(guān)點(diǎn)得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同。
⑵ 合作學(xué)習(xí)小組對(duì)分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測(cè)和驗(yàn)證：
【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
小梅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是         ，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2：小明用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳。

根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是      。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          。
⑶ 討論交流：小虎認(rèn)為，小明設(shè)計(jì)的“實(shí)驗(yàn)2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀(guān)點(diǎn)？      (填“支持”或“不支持”)，請(qǐng)說(shuō)出你的理由：                       。該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)2”裝置還有一個(gè)缺陷。該缺陷是：            。
⑷ 寫(xiě)出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：
                                          

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列問(wèn)題的研究中，未利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．

根據(jù)上圖回答以下問(wèn)題：
（1）將儀器a與d連接，一般采取的措施是                ；
（2）圖乙所示的操作可能造成的后果是                    ；
（3）利用裝置丙能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是            （填寫(xiě)序號(hào)）
A．用雙氧水和二氧化錳制取氧氣
B．用鋅和稀硫酸制取氫氣
C．用氯酸鉀制取氧氣
（4）圖丙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足，要使裝置更加完善，可選用圖丁中的    （填寫(xiě)儀器序號(hào)）代替圖丙中的          （填寫(xiě)儀器名稱(chēng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖中A是高粱、玉米和薯類(lèi)等經(jīng)過(guò)發(fā)酵、蒸餾得到的一種可再生能源，現(xiàn)已在汽油中加入一定量的A，可節(jié)省石油資源，減少汽車(chē)尾氣的污染，G是常見(jiàn)白色難溶鹽。（1）物質(zhì)A俗稱(chēng)        ；物質(zhì)E的化學(xué)式是           
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是：                                      ；
（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型是            ；反應(yīng)④的基本反應(yīng)類(lèi)型是       ；
（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是：                                   ．

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