12．填寫下列物質(zhì)的用途所依據(jù)的性質(zhì)
（1）用活性炭凈化水：活性炭具有吸附能力 
（2）石墨做電極石墨具有導(dǎo)電性
（3）用一氧化碳冶煉金屬：一氧化碳具有還原性
（4）二氧化碳用于滅火：二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒．

分析 根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間的關(guān)系進行分析解答即可．

解答 解：（1）用活性炭除去冰箱中的異味是因為活性炭具有吸附能力．故填：活性炭具有吸附能力；
（2）石墨具有導(dǎo)電性，可制成電極；故填：石墨具有導(dǎo)電性；
（3）一氧化碳具有還原性，可用來冶煉金屬；故填：一氧化碳具有還原性；
（4）二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，所以可用來滅火；故填：二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．從保護環(huán)境的角度考慮，我們應(yīng)大力開發(fā)和利用下列哪種能源？（　�。�
A．開采石油，利用化學(xué)能B．利用太陽能
C．利用水力，修建大型發(fā)電站D．修建核電站

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)溶液、乳濁液的描述中正確的是（　　）
A．油污溶于汽油得到的混合物屬于乳濁液
B．可用過濾的方法將溶液和乳濁液中的分散物質(zhì)分離出來
C．植物油分散到水中形成的混合物不穩(wěn)定，久置后會分層
D．用洗潔精清洗油脂得到的混合物屬于溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請回答下列問題：

（1）圖甲是水通電分解的示意圖，在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是氧氣（填名稱）
（2）該反應(yīng)前后肯定沒有變化的是B（填字母序號）
①原子數(shù)目  ②分子數(shù)目  ③元素種類  ④物質(zhì)種類⑤原子種類  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D(zhuǎn)．②③⑤
（3）今年5月，某市發(fā)生火災(zāi)時，消防隊員用高壓水槍滅火，此滅火原理是降低可燃物的溫度到著火點以下．
（4）水是最常見的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是AD．
A．面粉        B．白糖        C．食鹽       D．植物油        E．醋
（5）圖乙為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線 ①t2℃時將30g a物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為75g．
（6）②將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．在化學(xué)實驗考查中，其中的兩個題目是基礎(chǔ)實驗“粗鹽的提純”和“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”．下面提供的相關(guān)實驗中涉及到的部分操作示意圖．

實驗一、配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液
（1）計算：實驗所需氯化鈉的質(zhì)量和水的體積．
（2）稱量：使用托盤天平稱取氯化鈉之前，先要調(diào)節(jié)天平平衡；然后在天平兩端分別放上質(zhì)量相同的紙片，用鑷子夾取5g的砝碼，置于天平的右（填“左”或“右”）托盤中，并將游碼調(diào)到2.5刻度，用藥匙向另一托盤的紙上加氯化鈉，待天平平衡后，將稱好的氯化鈉取下倒入燒杯中；用50mL（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒量取所需體積的蒸餾水，并將其倒入燒杯中用玻璃棒攪拌．
（3）溶解…（4）轉(zhuǎn)移…
【問題一】
Ⅰ很多同學(xué)在稱取氯化鈉時不注意，發(fā)現(xiàn)超量后便取出放回原來的試劑瓶中．你對此的看法是這樣做會污染試劑瓶中的藥品，應(yīng)該放入實驗室指定容器中．
Ⅱ老師在觀察小秋的操作后，認(rèn)為她配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)≠15%．寫出一條導(dǎo)致誤差的原因量筒讀數(shù)時視線沒有和液體凹液面的最低處保持水平．
實驗二、粗鹽的初步提純
【問題二】
Ⅲ正確的操作順序編號是①⑤②⑦③⑥④．
Ⅳ小東為了節(jié)約藥品，想用該實驗得到的精鹽配制上述15%的氯化鈉溶液，談?wù)勀銓Υ说目捶ǎ?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某研究性學(xué)習(xí)小組為測定銅鋅合金中銅的含量，進行如下實驗：取合金10g，向其中不斷加入稀硫酸，產(chǎn)生的氣體與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．求：
（1）反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量
（2）合金中銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．通過對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究活動的學(xué)習(xí)，請你設(shè)計一個鑒別氧氣、二氧化碳兩瓶氣體的方法（簡要寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）．
【步驟和方法】將少量澄清石灰水倒入兩瓶氣體中
【現(xiàn)象】一瓶澄清石灰水變渾濁，另一瓶無現(xiàn)象
【結(jié)論】能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳．另外無現(xiàn)象的是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實驗室里用分解過氧化氫的方法制取氧氣，現(xiàn)要制得16克氧氣，需要多少克過氧化氫？同時可制得水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．東方網(wǎng)3月15日消息：從今天起，浙江省正式實施最新的食鹽含碘量濃度標(biāo)準(zhǔn)．全省食鹽中允許添加的碘含量從過去的每公斤35毫克降低到25毫克，并從即日起按新標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)加碘鹽．加碘鹽有助于消除碘缺乏病，但過量補碘也可能對健康產(chǎn)生危害．
（1）從物質(zhì)分類的角度看，加碘鹽中所加的碘酸鉀（KIO3）屬于酸、堿、鹽中的鹽．
（2）已知碘酸鉀（KIO3）中K的化合價為+1，O元素的化合價為-2，則碘酸鉀中碘元素的化合價為+5．

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同步練習(xí)冊答案