某同學做了以下兩個實驗。

(1)實驗1中，若液體X為稀鹽酸。向盛有液體Y的燒杯中滴入適量液體X，液體Y中有氣泡產(chǎn)生，一段時間后澄清石灰水變渾濁，氣球鼓起，液體Ｙ可能為_______________。實驗后取下膠塞將燒杯取出，塞緊膠塞再向瓶內(nèi)滴加適量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象有___________________，原因是________________________。

(2)實驗2中，若液體X為水，將其滴入盛有固體的燒杯中，一段時間后澄清石灰水變渾濁，固體可能為_______________，石灰水變渾濁的原因是__________________。若將瓶中渾濁的液體變澄清，可采取的方法有__________________(至少寫出三種)。

碳酸鈉或碳酸氫鈉 白色固體消失，有氣泡產(chǎn)生，氣球變鼓碳酸鈣與鹽酸反應生成二氧化碳 生石灰或氫氧化鈉 生石灰或氫氧化鈉遇水放熱，且氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低加水、過濾、降溫、加酸等 【解析】 （1）由“液體Y中有氣泡產(chǎn)生，一段時間后澄清石灰水變渾濁，氣球鼓起”可知，X和Y反應生成了CO2，若液體X為稀鹽酸，則液體Y可能為碳酸鈉或碳酸氫鈉溶液。生成的CO2與澄清石灰水發(fā)生反應Ca(...
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：北京市豐臺區(qū)2018屆九年級5月統(tǒng)一測試（一模）化學試卷 題型：單選題

木炭還原氧化銅的反應為：C + 2CuO=2Cu + CO2↑，該反應屬于

A. 化合反應 B. 復分解反應 C. 置換反應 D. 分解反應

C 【解析】 A、化合反應是多變一的反應，故選項錯誤； B、復分解反應是化合物與化合物互相交換成分的反應，故選項錯誤； C、置換反應是單質(zhì)與化合物反應生成新的單質(zhì)與化合物，故正確； D、分解反應是一變多的反應，故選項錯誤。故選C。

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級中考二�？荚嚮瘜W試卷 題型：單選題

在給定條件下，下列選項所示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化均能一步實現(xiàn)的是( )

A.

B.

C.

D.

C 【解析】A、碳酸鈉與氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，碳酸鈣難溶于水，不能與氫氧化鈉溶液發(fā)生復分解反應，錯誤；B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，鐵在氧氣中反應生成四氧化三鐵，錯誤；C、二氧化硫與水反應生成亞硫酸，亞硫酸與氧氣反應生成硫酸，物質(zhì)間轉(zhuǎn)化均能一步實現(xiàn)，正確；D、鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，不能生成硫酸鐵，錯誤。故選C。

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級中考二�？荚嚮瘜W試卷 題型：單選題

下列做法中不會危及人體健康的是 ( )

A. 用硫酸銅溶液浸泡海帶 B. 用工業(yè)酒精勾兌飲用酒

C. 用小蘇打做糕點疏松劑 D. 用過量添加劑增白面粉

C 【解析】A、硫酸銅屬于重金屬鹽，能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，不但對人體有害，而且降低了食品的質(zhì)量，錯誤；B、工業(yè)酒精中含有甲醇，甲醇對人體有害，錯誤；C、小蘇打受熱會產(chǎn)生二氧化碳氣體，且能和發(fā)酵生成的有機酸反應生成二氧化碳，使糕點疏松多孔，不會危及人體健康，正確；D、增白劑一旦進入人體，可能對人體造成傷害，如果劑量達到一定程度還可能使人體內(nèi)的細胞發(fā)生變異，成為潛在的致癌隱患，錯誤。故選C。 ...

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第二單元 我們周圍的空氣 單元檢測 題型：填空題

回答下列問題

(1)寫出標號儀器的名稱：①___________；②____________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的符號表達式為__________________，應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母，下同)，以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時，還要做的改進是_____________________，其作用是____________________。用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_________________，檢驗氧氣是否集滿的方法是________________。用F裝置收集氧氣時，氣體應從________(填“a”或“b”)管通入。

(3)某同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣，他應選用的裝置組合是________。由于該同學動作太慢，氧氣還沒有收集滿，容器內(nèi)的反應就停止了，若想集滿這瓶氣體，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想兩種方法：

①_____________________________；

②____________________。

(4)通過查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法來制取氨氣，你認為應選擇的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______。1909年化學家哈伯在實驗室首次合成了氨。2007年化學家格哈德·埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的過程，獲得諾貝爾化學獎。將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨(NH3)。反應的化學方程式為： N2 + 3H2 ======== 2NH3。用、、分別表示N2、H2、NH3。觀察下圖，寫出符合在催化劑表面合成氨反應過程的順序：_____________(將下面五張圖按反應過程順序用序號排列)。

長頸漏斗 水槽KMnO4K2MnO4 + MnO2+O2 A在試管口塞一團棉花 防止高錳酸鉀粉末進入導管氧氣密度比空氣大 將帶火星木條放在瓶口，復燃，滿了a BC 再加入適量的雙氧水使反應繼續(xù)進行從分液漏斗向錐形瓶內(nèi)加水，將錐形瓶內(nèi)的氧氣壓入集氣瓶中AD或F54123 【解析】 試題（1）有圖可知①長頸漏斗；②水槽；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的符號表達式為KMnO4K2MnO...

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第二單元 我們周圍的空氣 單元檢測 題型：單選題

下列敘述不正確的是( )

A. 催化劑在化學反應中不能增加生成物的質(zhì)量

B. 電解水實驗中正極和負極產(chǎn)生的兩種氣體質(zhì)量比1：2

C. 用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水

D. 點燃或加熱可燃性氣體前，檢驗其純度

B 【解析】 試題A．在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后保持不變． B．電解水實驗中正極和負極產(chǎn)生的兩種氣體體積比1：2． C．根據(jù)硬水和軟水含有物質(zhì)不同進行區(qū)別； D．根據(jù)可燃性氣...

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第二單元 我們周圍的空氣 單元檢測 題型：單選題

下列各物質(zhì)中，屬于混合物的是

A. 酒精 B. 潔凈的空氣 C. 液態(tài)氧 D. 冰水共存物

B 【解析】 試題A、酒精中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物；故錯誤；B、潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣等多種物質(zhì)，屬于混合物；故正確；C、液態(tài)氧中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物；故錯誤；D、冰水共存物中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物；故錯誤；故選B。

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科目：初中化學 來源：山東省2018屆九年級學生素質(zhì)教育特長展示測評化學試卷 題型：單選題

下列有關(guān)實驗操作的說法不正確的是

A. 蒸餾完畢后，應先停止加熱，待裝置冷卻后，停止通水，再拆卸蒸餾裝置

B. 將 98%的濃硫酸沿燒杯壁緩慢地注入盛有水的燒杯里，并用玻璃棒不斷攪拌稀釋

C. 分液漏斗使用前必須檢查是否漏液

D. 在測定溶液的 pH 時，先用蒸餾水濕潤試紙，后用玻璃棒蘸取溶液點在試紙中部，再與 比色卡比較，讀出該溶液的 pH

D 【解析】 A、 蒸餾完畢后，應先停止加熱，防止冷凝管驟熱，引起冷凝管的爆裂，待裝置冷卻后，停止通水，再拆卸蒸餾裝置，正確；B、稀釋98%濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散，避免酸液飛濺，正確；C、分液漏斗用來盛放液體，且有活塞，使用前必須檢查是否漏液，正確；D、在測定溶液的pH時，先用蒸餾水濕潤試紙，會將待測試液稀釋，影響測量結(jié)果，錯...

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科目：初中化學 來源：2018年秋人教版九年級化學1--2單元測試卷 題型：單選題

實驗室里用加熱氯酸鉀的方法制氧氣，若實驗中忘了加入催化劑，其結(jié)果是(　　)

A. 不產(chǎn)生氧氣 B. 生成氧氣的速度慢 C. 產(chǎn)生氧氣的總量減少 D. 沒有影響

B 【解析】 A、實驗室里用加熱氯酸鉀的方法制氧氣，若實驗中忘了加入催化劑，能產(chǎn)生氧氣，只是速率較慢，錯誤；B、實驗室里用加熱氯酸鉀的方法制氧氣，若實驗中忘了加入催化劑，能產(chǎn)生氧氣，只是速率較慢，正確；C、實驗室里用加熱氯酸鉀的方法制氧氣，若實驗中忘了加入催化劑，能產(chǎn)生氧氣，放出氧氣的質(zhì)量不變，錯誤；D、實驗室里用加熱氯酸鉀的方法制氧氣，若實驗中忘了加入催化劑，只是速率較慢，而不是沒有...

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