燃燒是一類對人類文明發(fā)展具有特殊意義的化學反應.
(1)以上三個實驗都是利用燃燒來研究問題.A是用 科學方法來探究燃燒的條件;B是利用燃燒來證明氧氣具有 性;C的實驗目的是 .
(2)三個實驗中都用到了水.A中熱水的作用是 ;B中水的作用是 ;C中集氣瓶里水的作用是 .
(3)近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒,化石燃料包括石油、天然氣和 .海底埋藏著大量的“可燃冰”,其主要成分是甲烷,可以成為未來的新能源,其燃燒的方程式是 .
燃燒與燃燒的條件;空氣組成的測定;氧氣的化學性質;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式;化石燃料及其綜合利用.. | |
專題: | 實驗性簡答題. |
分析: | (1)A是用兩組對照實驗來探究燃燒的兩個條件;可燃物氧氣中劇烈燃燒,證明氧氣具有氧化性;C組實驗證明空氣中氧氣的體積含量. (2)水在不同的實驗中有不同的作用,例如,可通過進入水的體積測定氣體的體積;水能夠吸收二氧化硫氣體;水能夠降低高溫熔融物的溫度;隔絕氧氣;用水降低溫度滅火;水浴加熱等. (3)根據(jù)化石燃料的概念以及化學方程式的書寫分析即可. |
解答: | 解:(1)A是用對照實驗的方法來探究燃燒的條件;鐵氧氣中劇烈燃燒,證明氧氣具有氧化性;C組實驗通過紅磷燃燒消耗氧氣,證明空氣中氧氣的體積含量. (2)A實驗中水的作用是:隔絕氧氣,對銅片上面的藥品進行加熱; B中水的作用是:防止生成的紅熱熔融物掉落瓶底,使集氣瓶破裂; C中水的作用是:通過進入水的體積測量得出O2體積,同時還具有吸熱吸收白煙(或防止瓶內溫度急速升高,防止生成的五氧化二磷固體污染空氣)的作用; (3)化石燃料包括煤、石油、天然氣;甲烷燃燒生成水和二氧化碳,故方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O. 故答案為:(1)對照實驗;氧化;證明空氣中氧氣的體積含量 (2)隔絕氧氣,對銅片上面的藥品進行加熱;防止生成的紅熱熔融物掉落瓶底,使集氣瓶破裂;通過進入水的體積測量得出O2體積,同時還具有吸熱吸收白煙(或防止瓶內溫度急速升高,防止生成的五氧化二磷固體污染空氣)的作用; (3)煤;CH4+2O2CO2+2H2O |
點評: | 本題所考知識全面,知識點明確,需要同學們熟練掌握教材知識,才能應答此題. |
科目:初中化學 來源: 題型:
人教版九年級化學上冊第五單元課題1有這樣一段話:1774年拉瓦錫用精確的定量試驗研究了氧化汞的分解和合成反應中各物質質量之間的變化關系.他將45.0份質量的氧化汞加熱分解,恰好得到41.5份質量的汞和3.5份質量的氧氣,反應前后各物質的質量總和沒有改變.請你通過計算對課本中的這段話做出評判并由此獲得什么啟示.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學反應中,屬于化合反應的是( )
| A. | HCl+NaOH═NaCl+H2O | B. | 2H2+O22H2O |
| C. | Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 | D. | 2HgO2Hg+O2↑ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于O和O2﹣的認識不正確的是( 。
| A. | 它們的質子數(shù)相同 | B. | 它們的核外電子數(shù)不相同 |
| C. | 氧離子比氧原子少2個電子 | D. | 氧離子的電子層結構為穩(wěn)定結構 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設計實驗進行探究.
【提出問題】氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應?
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等.②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣.
【進行實驗】
實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣.
(1)實驗操作如右圖所示.
(2)實驗現(xiàn)象及結論:觀察到 現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應.
實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣.
(1)同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置.其中A裝置的作用是 提供水蒸 ,發(fā)生的變化是 變化.
(2)實驗現(xiàn)象及結論:帶火星的木條復燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣.
實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣.
(1)同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置.
(2)實驗記錄
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 |
|
① | 檢查裝置的氣密性. 向裝置中加入藥品. | 裝置的氣密性良好. | |
② | 打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸. | A裝置中觀察到的現(xiàn)象有 ,C裝置中有氣泡出現(xiàn). | A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 ; C裝置作用是 . |
③ | 一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗. | 帶火星的木條復燃. | 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣. |
【實驗反思:
(1)根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ,過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后,還產(chǎn)生了另一種物質,該物質是 (填“單質”或“化合物”).
(2)某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應,你認為他的理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是
A.細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射
B.一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍色火焰
C.二氧化碳氣體通入無色酚酞溶液,溶液變紅色
D.白磷在空氣中自燃產(chǎn)生大量白煙
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室需要氧氣做實驗,F(xiàn)將24.5 g氯酸鉀和5.5克二氧化錳的混合物放入試管中加熱完全分解,試計算:
(1)制得氧氣的質量(2)完全反應后試管中剩余固體物質有哪些?各為多少g?
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