【題目】吸入人體內(nèi)的氧有2%轉(zhuǎn)化為氧化性極強的“活性氧”，它能加速人體衰老，被稱為“生命殺手”，服用含硒（Se）的化合物亞硒酸鈉（Na2SeO3），能消除人體內(nèi)的活性氧．亞硒酸鈉中硒元素的化合價是（　�。�

A. +2B. +3C. +4D. +6

【答案】C

【解析】

試題根據(jù)“在化合物中，正負(fù)化合價的代數(shù)和為零”的原則，已知鈉的化合價為+1價，O的化合價為-2價，設(shè)硒元素的化合價為x，則（+1）×2+x+（-2）×3=0，解得x=+4，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A. 干冰升華

B. 鎂條放置于空氣中，表面有一層灰白色的膜

C. 活性炭吸附毒氣

D. 石油蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件，下列說法不正確的是( )

A. 只有通過燃料的燃燒才能獲得能量

B. 可燃冰替代煤做燃料可減少SO2的排放

C. 太陽能、風(fēng)能是人類正在利用和開發(fā)的新能源

D. 氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水，是理想的清潔能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】要從氯酸鉀和二氧化錳充分反應(yīng)后的殘余物中回收二氧化錳，必須經(jīng)過①_____，②_____和③干燥三個操作步驟。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的比較，正確的是_____．

A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用 B．二氧化碳分子比一氧化碳分子多一個氧原子

C．CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 D．_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式完全相符的是（　�。�

A. 碳酸鈉 小蘇打 Na2CO3

B. 碳酸氫鈉 純堿 NaHCO3

C. 氫氧化鈣 熟石灰 CaO

D. 二氧化碳 　干冰 CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2)，請你與小強共同探究。
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如下圖所示的裝置進行實驗，打開儀器a的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是 ， 儀器a的名稱是。

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物。開始小強假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH) 2。請解釋小強否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由: 。
請設(shè)計一個實驗方案來驗證小強的新假設(shè)，并填入下表空格中:

實驗步驟

可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

結(jié)論

CaO2與H2O反應(yīng)有Ca（OH) 2生成

CaO2與H2O反應(yīng)無Ca（OH) 2 生成


（3）小強通過實驗證明了過氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成，請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
（4）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列離子符號書寫正確的是（ ）

A. Na1+B. OH-1C. Al3+D. SO42-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列食物中富含維生素的是（　　）

A. 雞蛋B. 番茄C. 牛肉D. 植物油

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同步練習(xí)冊答案