1．如圖是驗(yàn)證二氧化碳溶于水中有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的操作過(guò)程，其中紙花是用石蕊染成紫色的干燥濾紙制成的，根據(jù)要求填空．

（1）第Ⅲ步的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石蕊紙花不變色；
（2）第Ⅰ步的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵和ㄟ^(guò)該實(shí)驗(yàn)證明酸能使紫色石蕊變紅色；
（3）第Ⅱ步的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵核荒苁故锛埢ㄗ兩?br />（4）用化學(xué)方程式表示第Ⅳ步現(xiàn)象的原理H2O+CO2=H2CO3．

分析 依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及石蕊遇酸性溶液會(huì)變紅等知識(shí)結(jié)合各對(duì)比實(shí)驗(yàn)的情況分析解決即可．

解答 解：由實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知：
（1）第Ⅲ步的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石蕊紙花不變色；
（2）第Ⅰ步的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵和ㄟ^(guò)該實(shí)驗(yàn)證明酸能使紫色石蕊變紅色；
（3）第Ⅱ步的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵核荒苁故锛埢ㄗ兩?nbsp; 
（4）第Ⅳ步現(xiàn)象是紫色的石蕊紙花變成了紅色，原因是二氧化碳與水化合生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：H2O+CO2=H2CO3．
故答為：（1）石蕊紙花不變色；（2）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)證明酸能使紫色石蕊變紅色；（3）水不能使石蕊紙花變色；（4）H2O+CO2=H2CO3．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了根據(jù)題中信息和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析問(wèn)題的能力，解題的關(guān)鍵是分清各對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的，屬于常規(guī)實(shí)驗(yàn)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在大燒杯的水中加入硝酸銨使其溶解，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．小燒杯中硝酸鉀溶液的質(zhì)量減少B．小燒杯中硝酸鉀固體質(zhì)量增加
C．小燒杯中硝酸鉀溶液變稀D．硝酸鉀和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，他們?nèi)?.45克氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入大試管中加熱，并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量．
檢測(cè)次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次第6次
反應(yīng)時(shí)間/分鐘1.01.52.02.53.03.5
剩余固體質(zhì)量/克5.04.553.853.533.533.53
分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題（2KClO3$\frac{\underline{\;二氧化錳\;}}{加熱}$2KCl+3O2↑）；
（1）在第4次檢測(cè)時(shí)氯酸鉀恰好反應(yīng)完，生成氧氣的質(zhì)量為1.92g．
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
   水的沸騰		B．
  研碎膽礬
C．
 石灰石中加鹽酸		D．
 用試管刷洗試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒 C+O2=CO2↑
B．用一氧化碳還原氧化鐵 Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe+CO2
C．碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng) CaCO3+2HCl=CO2↑+CaCl2+H2O
D．鎂帶在氧氣中燃燒 2Mg+O2=2MgO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是驗(yàn)證二氧化錳在分解過(guò)氧化氫過(guò)程中的作用的實(shí)驗(yàn)操作示意圖．

（1）從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出二氧化錳在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中起催化作用；寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）如果把過(guò)氧化氫換成稀硫酸，二氧化錳換成鐵粉來(lái)制備氫氣，還能不能用帶有火星的木條來(lái)直接檢驗(yàn)生成的氣體？不能（填“能”或“不能”）請(qǐng)說(shuō)明原因：氫氣不能支持燃燒．
（3）如果把過(guò)氧化氫換成稀鹽酸，二氧化錳換成碳酸鈣，還需要改變其中一個(gè)操作，就可以變成驗(yàn)證二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，這個(gè)改變是把帶火星的木條改為燃著的木條寫(xiě)出一氧化碳在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．中國(guó)科學(xué)家屠呦呦憑借對(duì)青蒿素的研究成果獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青蒿素（C15H22O5）是一種用于治療瘧疾的藥物，曾拯救全球數(shù)百萬(wàn)生命，下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．含碳、氫、氧三種元素
B．由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成
C．是一種化合物
D．其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義：
（1）汞Hg；
（2）2個(gè)銨根離子2NH4+；
（3）4個(gè)亞鐵離子4Fe2+；
（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（5）2個(gè)鋰原子2Li；
（6）表示的粒子S2-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一目的是探究CO的還原性，B裝置的作用檢驗(yàn)二氧化碳的生成該裝置存在的主要問(wèn)題是實(shí)驗(yàn)尾氣末處理．
（2）實(shí)驗(yàn)二中可觀察到的現(xiàn)象：短蠟燭先滅，長(zhǎng)蠟燭后滅，可得出的結(jié)論是：二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大．

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同步練習(xí)冊(cè)答案