天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與
【提出問(wèn)題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】
甲 CO2 、H2O ;            乙 CO、H2O;
丙 NH3、CO2 、H2O;        丁 CO2 、CO、H2O 。
你認(rèn)為      同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是                              。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置:

(1)若實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、E中澄清石灰水變渾濁,D中紅色粉末變成黑色,由此推斷            同學(xué)猜想成立,請(qǐng)寫(xiě)出甲烷在此時(shí)燃燒的化學(xué)方程式                                 。
(2)A、B裝置的順序不能顛倒,其理由是                              ,C裝置的作用是                               
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是               

丙   化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變(或質(zhì)量守恒定律)
(1)丁    4CH4+7O2點(diǎn)燃2CO2+2CO+8H2O
(2)澄清石灰水能揮發(fā)出水蒸氣,會(huì)影響水的鑒別     除去二氧化碳,以免其對(duì)一氧化碳的鑒別造成干擾   充足的氧氣,使燃料充分燃燒

解析試題分析:丙同學(xué)的猜想中有氨氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,甲烷與氧氣反應(yīng),沒(méi)有氮元素,故丙同學(xué)的猜想錯(cuò)誤;A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),說(shuō)明生成了水,B中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明生成了二氧化碳,D中紅色粉末變成黑色,E中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明生成了一氧化碳,故丁同學(xué)的猜想正確;甲烷與氧氣在點(diǎn)燃條件下生成了二氧化碳、水和一氧化碳;若顛倒,則不能驗(yàn)證甲烷燃燒生成了水;C中的氫氧化鈉是用于吸收二氧化碳,以驗(yàn)證一氧化碳的存在;碳與足量的氧氣反應(yīng),生成的是二氧化碳,可避免空氣污染。
考點(diǎn):甲烷燃燒成分的探究。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品。生活中,我們偶爾會(huì)看見(jiàn)蔗糖在鍋里加熱過(guò)久會(huì)變成黑色,小明、小強(qiáng)同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)蔗糖的成分進(jìn)行了探究。
【提出問(wèn)題】蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【猜想】蔗糖中可能含碳元素,或許還有其他元素,如氫元素等。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明、小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
小明:將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃。單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點(diǎn)燃。分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象。
小強(qiáng):將蔗糖放在一密閉的容器中加強(qiáng)熱,觀察現(xiàn)象。
【現(xiàn)象與結(jié)論】
小明觀察到的現(xiàn)象為:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水變渾濁。
小強(qiáng)觀察到的現(xiàn)象為:容器底部有黑色物質(zhì),容器壁上有水珠。
結(jié)論:蔗糖是由               (填元素符號(hào))元素組成的。得出該結(jié)論的依據(jù)是在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)      (填“變多”“不變”“變少”)。
【反思與評(píng)價(jià)】小明實(shí)驗(yàn)中煙灰可能起          作用。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

一天,小明走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,看到了一幅“不和諧”的畫(huà)面(如圖),圍繞此瓶試劑是否變質(zhì)的問(wèn)題,展開(kāi)了探究。

(1)小明提出下列猜想:
猜想一:如果試劑完全變質(zhì),則溶液中溶質(zhì)是               
猜想二:如果試劑部分變質(zhì),則溶液中溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3
猜想三:如果試劑沒(méi)有變質(zhì),則溶液中溶質(zhì)是NaOH。
(2)寫(xiě)出NaOH發(fā)生變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式:___________________________________。
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)該試劑已經(jīng)部分變質(zhì),完成探究方案:

實(shí)驗(yàn)步驟
 
預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
 
                                      
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

一次趣味化學(xué)活動(dòng)中,王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液,如圖所示。要求同學(xué)們進(jìn)行探究:確認(rèn)這瓶溶液究竟是什么溶液?

【提出猜想】王老師提示:這瓶無(wú)色溶液只能是下列四種溶液中的一種:①硫酸鎂溶液;②硫酸鈉溶液;③硫酸溶液;④硫酸銨溶液
【查閱資料】
①常溫下,相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下:

物質(zhì)
MgSO4
Na2SO4
(NH4)2SO4
H2SO4
溶解度
35.1g
19.5g
75.4g
與水任意比互溶
 
②(NH4)2SO4的水溶液顯酸性
(1)【實(shí).驗(yàn)探究】小明對(duì)王老師的提示進(jìn)行了評(píng)價(jià)不可能是Na2SO4,原因是                          。
(2)為確定其它幾種猜想是否正確,小明同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴           溶液
溶液中有白色沉淀生成
猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照
 
溶液pH小于7
 
猜想③成立
 
小雅對(duì)小明實(shí)驗(yàn)操作②的結(jié)論評(píng)價(jià)是         ,理由是                       _;
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取該溶液少許于試管中,
                      
將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口
產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
                       
猜想④成立,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為               
                     
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

如圖所示,某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑.甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.

請(qǐng)寫(xiě)出該中和反應(yīng)方程式:        
(1)猜想與假設(shè):
猜想一:甲同學(xué):“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同學(xué):“反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量,溶液呈堿性”;
猜想三:丙同學(xué):        
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后覺(jué)得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是:                                                            
(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①為了驗(yàn)證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比.
pH       (填“>”、“=”或“<”)7
猜想一不成立
 
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,并填寫(xiě)下表:
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
                                 
       
猜想三:      
(填“成立”或“不成立”)
 
(3)拓展探究:你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想嗎?
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
                        
       
          
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

在中學(xué)所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)中,有很多反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象.某探究小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明某些無(wú)現(xiàn)象的反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了,他們做了以下探究過(guò)程.
Ⅰ,對(duì)NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的探究
甲同學(xué)按如圖所示的裝置驗(yàn)證NaOH與鹽酸發(fā)生反應(yīng),結(jié)果甲同學(xué)沒(méi)有看到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,原因是        ,如果要想證明鹽酸與NaOH發(fā)生反應(yīng),則實(shí)驗(yàn)應(yīng)改為                                  現(xiàn)象.
Ⅱ,對(duì)CO2與NaOH溶液反應(yīng)的探究
【查閱資料】通常狀況下,1體積水能溶解1體積二氧化碳.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

實(shí)驗(yàn)操作
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
 
 
 

 

 
 
 
氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng).
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:           
 

 

 
      
 
氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng).
 

 

洗氣瓶中的溶液均為氫氧化鈉溶液或澄清石灰水(均為200mL)
 
A,B均無(wú)明顯變化
 
氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng).
B中盛放的溶液是 澄清石灰水 
 
【反思交流】
(1)實(shí)驗(yàn)①由于甲同學(xué)選用的儀器不當(dāng),導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象,乙同學(xué)將甲同學(xué)的廣口瓶替換成         ,看到了          現(xiàn)象,證明CO2可以與NaOH溶液反應(yīng).丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)仍然存在缺陷,應(yīng)增加一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),證明CO2確實(shí)可以與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng),該對(duì)比實(shí)驗(yàn)所用的試劑是             
(2)請(qǐng)判斷③中V      00mL(填“>”、“<”或“=”),理由是                         
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,證明了氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組在做完制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后(用石灰石和稀鹽酸制。,對(duì)反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,他們繼續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究.
【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理,可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣.但其中是否含有氯化氫需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明.若剩余溶液顯酸性(含有H+),說(shuō)明含有氯化氫.
【查閱資料】碳酸鈣不溶于水,氫氧化鈣微溶于水,氯化鈣溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】將剩余的溶液倒入燒杯中,微熱后冷卻到室溫.

 
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
甲同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加          
現(xiàn)象:溶液變?yōu)榧t色
溶液顯酸性(含有H+);溶質(zhì)中有氯化氫.
 
乙同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量鋅粒
現(xiàn)象:                   
反應(yīng)的化學(xué)方程式是:              
 
丙同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量石灰石
現(xiàn)象:                   
 
【拓展提高】若要從剩余溶液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體,同學(xué)們認(rèn)為可以向剩余溶液中加入稍過(guò)量的         (填化學(xué)式),經(jīng)         、蒸發(fā)等操作后即可完成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

查閱資料得知:氫氧化鈉溶液中 含有H2O,Na+,OH.某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲探究氫氧化鈉溶液中哪一種粒子能使無(wú)色酚酞試液變紅,做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
實(shí)驗(yàn)一:在第一支試管中加入約2ml蒸餾水,再滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)二:在第二支試管中加入約2ml,5%NaCl(pH=7)溶液,再滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)三:在第三支試管中加入約2ml,5%NaOH溶液,再滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一觀察到的現(xiàn)象是          ,得出的結(jié)論是                  
(2)實(shí)驗(yàn)二觀察到的現(xiàn)象是         ,得出的結(jié)論是:Na+不能使無(wú)色酚酞試液變紅色.
(3)實(shí)驗(yàn)三觀察的現(xiàn)象是      ,得出的結(jié)論是                      
(4)拓展應(yīng)用:向滴加2﹣3滴無(wú)色酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng).溶液的顏色變化是            ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

某實(shí)驗(yàn)小組開(kāi)展了如下有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)探究活動(dòng):

(1)買(mǎi)驗(yàn)l的目的是                               
(2)實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                             ;
(3)實(shí)驗(yàn)3中觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色后,小萍想知道反應(yīng)后溶液中除NaCl外,是否還含
有其他溶質(zhì)(不考慮酚酞),于是她向反應(yīng)后的溶液中加入一種試劑,從而得出了結(jié)論。
小萍加入的試劑可能是             ;
(4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),可以總結(jié)出堿的化學(xué)性質(zhì)是:
①堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng)(學(xué)科網(wǎng)精校);
                                   ;
…………
(5)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí),小英發(fā)現(xiàn)藥品室有兩瓶未標(biāo)注濃度的氫氧化鈉溶液,經(jīng)詢問(wèn)老師得知,該兩瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為5%和l0%。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案完成對(duì)這兩瓶溶液的鑒別(僅限以下實(shí)驗(yàn)用品:試管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%鹽酸)。

   實(shí)驗(yàn)步驟
   預(yù)計(jì)現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論
                                  
                                  
                                  
                              為5%的氫氧化鈉溶液,另一種為l0%的氫氧化鈉溶液。
 

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