6．造成煤氣中毒的物質(zhì)是（　�。�
A．COB．CH4C．CO2D．SO2

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，一氧化碳是煤氣的主要成分，是一種有毒的氣體．

解答 解：煤氣中毒指的是一氧化碳中毒，觀察選項(xiàng)，故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了一氧化碳的毒性，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇的裝置是A、F（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）小紅用大理石和濃度較大的鹽酸制取CO2，為了得到純凈、干燥的CO2，在B裝置后面連續(xù)連接了兩個(gè)G裝置再連接E裝置進(jìn)行收集，小紅設(shè)計(jì)第一個(gè)G裝置的作用是除去氯化氫氣體，第二個(gè)G裝置中盛放的試劑是濃硫酸．小明認(rèn)為用裝置C代替氣體發(fā)生裝置B更好，理由是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境保護(hù)和能源、資源的開發(fā)日益受到重視．
（1）自然界的碳循環(huán)中吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是植物的光合作用．
（2）科學(xué)家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)增加，海洋將被““酸化”．請(qǐng)寫出酸化原因的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3．
（3）氫化鎂（MgH2）固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動(dòng)力汽車提供能源．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．工業(yè)上制取ClO2的反應(yīng)為：Cl2+2NaClO2═2X+2ClO2，則X的化學(xué)式為（　�。�
A．NaClOB．NaClC．NaCl2D．Na

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．第15屆海峽兩岸花卉博覽會(huì)，于2013年11月18日至22日在漳州東南花都舉行．參展的一些花卉苗木需要二氧化碳作為溫室氣體肥料．現(xiàn)有足量的鹽酸與200kg碳酸鈣反應(yīng)，能生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少？
（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．CaCO3和CaO的混合物16g，其中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，將其充分煅燒至完全分解，向剩余固體中加入足量的水，固體全部溶解，則生成Ca（OH）2的質(zhì)量為（　　）
A．3.7gB．7.4gC．14.8gD．22.2g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組欲測(cè)定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）．
Ⅰ．甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)步驟】①組裝好如圖1儀器，并檢查裝置氣密性；
②稱取7.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；    
③稱量裝置C的質(zhì)量；
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量；   
⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【實(shí)驗(yàn)分析】（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑；
（2）B裝置的作用是吸收二氧化碳中的水蒸氣；
（3）如果沒有D裝置則所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的原因是空氣中的二氧化碳和水蒸氣會(huì)進(jìn)入C裝置中；
（4）稱得純堿樣品的質(zhì)量為7.0g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置（包含藥品）的質(zhì)量分別為61.2g和63.4g，則該純堿樣品的純度為75.7%．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
Ⅱ．乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)：
（1）判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是B（填編號(hào)），然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經(jīng)過量
B．靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無(wú)白色沉淀生成，則氯化鋇已經(jīng)過量
（2）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加硝酸銀溶液，然后觀察現(xiàn)象判斷．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，乙組測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
【實(shí)驗(yàn)反思】乙組所測(cè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比甲組更準(zhǔn)確，你認(rèn)為甲組存在較大偏差的原因可能是甲組實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳有部分殘留在錐形瓶中，未被裝置C吸收，影
響實(shí)驗(yàn)測(cè)定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．為增加拉面的韌性，制作過程中經(jīng)常加入拉面劑，經(jīng)詢問老師獲知拉面劑的主要成分是含鉀的化合物．小天對(duì)拉面劑的化學(xué)成分及化學(xué)性質(zhì)很感興趣，于是進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你幫他們填充下列實(shí)驗(yàn)過程的表格．
【實(shí)驗(yàn)過程】
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1①探究拉面劑的主要成分取少量拉面劑固體
于試管中，向其中
滴加②稀鹽酸，
將生成的氣體通入
澄清的石灰水		③有大量氣泡產(chǎn)生且澄清石灰水變渾濁拉面劑的主要成分是碳酸鉀
實(shí)驗(yàn)2探究碳酸鉀
的酸堿性		向碳酸鉀溶液中滴
入無(wú)色酚酞溶液		④溶液顯紅色碳酸鉀溶液顯
堿性
實(shí)驗(yàn)3探究碳酸鉀
的性質(zhì)		向碳酸鉀溶液中滴
入氯化鈣溶液		有白色沉淀生成化學(xué)方程式⑤
K2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2KCl
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小天將上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的廢液一起倒入大燒杯中，得到無(wú)色溶液，廢液中除水、無(wú)色酚酞外，一定還含有⑥KCl、CaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某無(wú)色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成．為探究其組成，小華同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
【探究活動(dòng)1】取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶掖變成紅色．再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生．過濾，所得濾液為紅色．
【解釋和結(jié)論】（1）由探究活動(dòng)1中的現(xiàn)象小華得出結(jié)論：無(wú)色溶液中含有碳酸鈉、氫氧化鈉，一定不含鹽酸．請(qǐng)你對(duì)她的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)不正確，加入氧氧化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀，說明溶液中含有碳酸鈉，碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)，所以沒有鹽酸．加入氫氧化鈣引進(jìn)了氫氧根離子，且氫氧化鈣過量，濾液仍為紅色，無(wú)法確定是否含有氫氧化鈉；
【探究活動(dòng)2】小華繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取適量探究活動(dòng)l所得的紅色濾液放入試管中，滴加過量的稀硝酸，溶液變無(wú)色．再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng)，觀察到有白色沉淀生成．
【得出結(jié)論】由此現(xiàn)象可以推出溶液中還含有氯化鈉．過濾，所得濾掖為無(wú)色．無(wú)色濾液中，除酚酞以外，還含有的溶質(zhì)為硝酸鈉、硝酸、硝酸鈣．
【表達(dá)與交流】從硫酸鉀、氫氧化鋇溶液、硝酸鋇溶液中選擇一種試劑，代替探究活動(dòng)l中的氫氧化鈣溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其余的試劑及操作與探究活動(dòng)1的均相同．代替氫氧化鈣溶液的試劑是硝酸鋇溶液，可觀察到的現(xiàn)象為有白色沉淀產(chǎn)生，溶液仍為紅色，由此可證明樣品中可能含有的物質(zhì)確實(shí)存在．

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