學(xué)習(xí)化學(xué)教會(huì)我們用化學(xué)的視角審視生活中的問(wèn)題．用化學(xué)知識(shí)判斷，下列做法正確的是（　�。�
A、用工業(yè)酒精配制白酒
B、家用電器著火時(shí)，用泡沫滅火器撲滅
C、用活性炭除去冰箱中的異味
D、制做香腸時(shí)加入適量的蘇丹紅著色
考點(diǎn)：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,幾種常用的滅火器
專(zhuān)題：化學(xué)與生活
分析：A、根據(jù)工業(yè)酒精的成分和甲醇的毒性判斷．
B、根據(jù)泡沫滅火器的噴出物中含水分析判斷．
C、根據(jù)活性炭的吸附性判斷．
D、根據(jù)蘇丹紅的毒性判斷．
解答：解：A、工業(yè)酒精的主要成分是甲醇，它有毒，不能飲用，所以錯(cuò)誤．
B、泡沫滅火器的噴出物中有水，會(huì)使電器連電造成事故，所以錯(cuò)誤．
C、活性炭有吸附性，能吸附色素和異味，所以正確．
D、蘇丹紅有毒，不能食用，所以錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類(lèi)生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
給液體加熱
B、
收集CO2并驗(yàn)滿(mǎn)
C、
聞氣體氣味
D、
滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

誰(shuí)是生命之源，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)．
（1）知道了水的微觀(guān)結(jié)構(gòu)．構(gòu)成水的粒子可以表示為
 
（填序號(hào)）．
（2）了解水的宏觀(guān)組成．水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（保留小數(shù)點(diǎn)后以為有效數(shù)字）．
（3）認(rèn)識(shí)了水的化學(xué)性質(zhì)．寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
①水中通直流電
 

②水與生石灰反應(yīng)
 

③有水生成的復(fù)分解反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是探究物質(zhì)燃燒條件的3個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察圖示，認(rèn)真作答．

（1）根據(jù)各實(shí)驗(yàn)得到相應(yīng)的燃燒條件有：
 實(shí)驗(yàn)一
 實(shí)驗(yàn)二
 實(shí)驗(yàn)三
（2）干粉滅火器中的干粉主要成分為碳酸氫鈉，受熱時(shí)分解為碳酸鈉、二氧化碳和水．    此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）我國(guó)一些成語(yǔ)中就蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)和原理．請(qǐng)從化學(xué)視角對(duì)下列成語(yǔ)進(jìn)行解釋?zhuān)?br />成語(yǔ)詞典的解釋?zhuān)?br />杯水車(chē)薪：用一杯水去救一車(chē)著了火的柴草．比喻力量太少，解決不了問(wèn)題．
化學(xué)角度的解釋?zhuān)?br />杯水車(chē)薪：
 
．
（4）將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯，可觀(guān)察到高的蠟燭先熄滅，且杯內(nèi)壁變黑．由此可以得到啟發(fā)：從失火的高層樓房逃生，應(yīng)選擇的正確方法是
 

A．用干毛巾捂住口鼻，往樓下沖        B．盡量往樓頂跑
C．盡量貼近地面爬行撤離              D．若得不到及時(shí)救援，可跳樓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某醫(yī)用葡萄糖注射液的一部分．
（1）根據(jù)圖示信息，可計(jì)算出葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
，其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是
 
：
 
（約到最簡(jiǎn)整數(shù)比）
（2）醫(yī)院欲配制100g該葡萄糖注射液，需用20%的葡糖糖注射液
 
g，水
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某鹽堿湖中出產(chǎn)的天然的純堿中含有的氯化鈉雜質(zhì)，為測(cè)定天然純堿中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，取20.0g的純堿樣品放入燒杯中，稱(chēng)得燒杯及所盛純堿樣品的總質(zhì)量為166.0g，再把100g稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中，每次均充分反應(yīng)．（每次反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體全部從燒杯中逸出）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
所加鹽酸的次數(shù)第一次第二次第三次第四次
加鹽酸的質(zhì)量/g25252525
反應(yīng)后燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g189.2212.4233.3261.6
請(qǐng)你據(jù)此分析計(jì)算：
（1）第一次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是
 
g；
（2）該天然純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

醫(yī)學(xué)上常用雙氧水來(lái)清洗創(chuàng)口和局部抗菌．小凡同學(xué)為了測(cè)定一瓶醫(yī)用雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該雙氧水20g于燒杯中，加入二氧化錳0.5g，完全反應(yīng)后測(cè)得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為19.7g，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 
g．
（2）計(jì)算該雙氧水溶液中質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣及一種未知物質(zhì)M，在一定條件下充分反映．測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表，則以下說(shuō)法正確的是（　　）
物質(zhì)氧氣二氧化碳水蒸氣M
反應(yīng)前質(zhì)量/g681116
反應(yīng)后質(zhì)量/g44537X
A、x=10
B、M中一定不含碳元素
C、M是生成物
D、該反應(yīng)為氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

N（NO2）3是一種新型火箭燃料，下列關(guān)于N（NO2）3的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、N（NO2）3相對(duì)分子質(zhì)量為152g
B、N（NO2）3氮元素和氧元素的質(zhì)量比為2：3
C、N（NO2）3中含有10個(gè)原子
D、N（NO2）3氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%

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