13．下列制取氧氣的原理中不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．工業(yè)上用液化空氣制氧氣
B．常溫下用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣
C．加熱高錳酸鉀制取氧氣
D．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

分析 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、工業(yè)上以空氣為原料制氧氣利用沸點(diǎn)不同，將混合物進(jìn)行分離，屬于物理變化，故A正確；
B、把雙氧水和二氧化錳混合制氧氣，有新物質(zhì)氧氣生成，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)；
C、加熱高錳酸鉀制氧氣，有新物質(zhì)氧氣生成，屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)；
D、加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣，有新物質(zhì)氧氣生成，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．利用實(shí)驗(yàn)可以鑒別生活中的一些物質(zhì)．下表列舉了四種待鑒別的物質(zhì)和對(duì)應(yīng)的鑒別方法：其中正確的是（　�。�
  待鑒別的物質(zhì)鑒別方法 
 ① 蒸餾水，食鹽水 加入硝酸銀溶液看有無(wú)沉淀產(chǎn)生
 ②N2，O2，CO2，空氣  用燃著的木條檢驗(yàn)、觀察木條燃燒情況
 ③ 羊毛纖維、棉花纖維 灼燒、聞燃燒產(chǎn)生的氣味，觀察燃燒后灰燼
④化肥氯化鉀、硫酸銨  看外觀，再加水，觀察是否溶于水
A．①②B．①③C．②④D．③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，下列有關(guān)水分子的敘述正確的是（　　）
A．受熱時(shí)水分子的體積逐漸變大
B．降溫時(shí)水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變
C．電解水生成氫氣和氧氣說(shuō)明水分子是可分的
D．水結(jié)成冰時(shí)水分子停止運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．亮亮同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列物品中他需要使用的有①③④⑥：①酒精燈②鐵架臺(tái)③坩堝鉗④砂紙⑤試管夾⑥石板棉
在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，發(fā)現(xiàn)最后剩余物的質(zhì)量小于原來(lái)鎂條的質(zhì)量，你覺(jué)得可能原因是生成的氧化鎂擴(kuò)散到空氣中，同時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體（MgO）外，還有少量淡黃色固體生成，這種淡黃色固體是什么呢？亮亮在老師指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生．
【教師指導(dǎo)】上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為Mg（OH）2，生成的氣體為NH3；反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有任何元素化合價(jià)的改變．
【問(wèn)題解決】此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和氮元素，若該物質(zhì)僅由兩種元素組成，此物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O═3Mg（OH）2+2NH3↑．
【相關(guān)結(jié)論】空氣中氮?dú)猓∟2）和氧氣（O2）的體積比約為4：1，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個(gè)結(jié)論是鎂更容易和氧氣反應(yīng)．
【拓展探究】某學(xué)生對(duì)a克鎂條在空氣中完全燃燒后的生成固體混合物中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行測(cè)定，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置

【查閱資料】
Ⅰ．堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，常用作干燥劑，不與NH3反應(yīng)．
Ⅱ.2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
Ⅲ．NH3是一種極易溶于水的氣體．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①檢查裝置的氣密性；②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g放入錐形瓶中，稱量裝置C，連接好裝置；③關(guān)閉活塞K，打開(kāi)A中分液漏斗活塞，至樣品恰好完全反應(yīng)；④關(guān)閉分液漏斗活塞，打開(kāi)活塞K，鼓入空氣；⑤再次稱量裝置C，裝置C增重0.34g．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中如何保證樣品恰好完全反應(yīng)？錐形瓶中剛好不產(chǎn)生氣泡時(shí)停止加水；
（2）裝置B的作用是吸收氨氣中的水蒸氣；
（3）裝置D的作用是防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入C中；
（4）實(shí)驗(yàn)步驟④中鼓入空氣的目的是使反應(yīng)生成的氨氣完全反應(yīng)；
（5）固體混合物中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%；
（6）實(shí)驗(yàn)證明此方法測(cè)定的結(jié)果偏低，可能原因是部分氨氣溶解在水中（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下是初中化學(xué)中的一些基本實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
      制取氧氣B．
    稀釋濃硫酸C．
    檢查裝置氣密性D．
   粗鹽過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．金屬是重要的資源，在日常生活中已得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用．（1）銅常用于制作導(dǎo)線，因?yàn)槠渚哂辛己玫膶?dǎo)電性；
（2）下列汽車組件中，由有機(jī)合成材料制成的是D（填序號(hào)）
A．鋼鐵車架   B．真皮座套   C．玻璃車窗   D．橡膠輪胎
（3）汽車制造需要鋼鐵，工業(yè)上的用赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）與一氧化碳來(lái)煉鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）對(duì)汽車部分鋼鐵部件進(jìn)行噴漆可以防止其生銹，原因是隔絕水和氧氣；
（5）如圖，向一定量AgN03溶液中加入銅和鋅的混合粉末，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得溶液甲和固體乙．
①若乙中含有鋅、銅、銀三種固體，則溶液甲中所含的金屬離子符號(hào)為Zn2+，此時(shí)向固體乙中加入稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑，該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；
②若溶液甲顯藍(lán)色，是因?yàn)镃u+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示），此時(shí)固體乙中一定含有的物質(zhì)是銀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填寫下列空白：
（1）3個(gè)氯原子3Cl；        
（2）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+；
（3）保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒O2；
（4）3個(gè)氫氧根離子3OH-；
（5）碳酸鈉Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，它們分別是：氯化鐵、稀硫酸、稀鹽酸、無(wú)色酚酞試液，若只用一種試劑將它們區(qū)別開(kāi)，這種試劑是（　�。�
A．Ba（OH）2溶液B．Na2CO3溶液C．BaCl2溶液D．KOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．化學(xué)反應(yīng)中常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生．對(duì)下面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．銅絲在空氣中灼燒時(shí)，有黑色固體生成
B．氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰
C．木炭在氧氣中燃燒，生成刺激性氣味的氣體
D．磷在空氣中燃燒發(fā)出白霧

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同步練習(xí)冊(cè)答案