（2012?臨沂）2012年5月30日，國務(wù)院討論通過《“十二五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，其中涉及到節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)等．
（1）在以下研究領(lǐng)域中，不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是
D
D
（填序號）
A、研制新型航空材料            B、合成藥物
C、將廢舊塑料變?yōu)槠嚾剂?nbsp;     D、研究地殼板塊結(jié)構(gòu)及運動規(guī)律
（2）納米材料石墨烯可以幫助科學(xué)家實現(xiàn)“太空電梯”纜線的構(gòu)想，金剛石、石墨、石墨烯都是由碳元素組成的．請你推測石墨烯可能具有的化學(xué)性質(zhì)（一條即可）
可燃性或還原性
可燃性或還原性
．
分析：（1）根據(jù)化學(xué)研究的對象考慮本題，知道化學(xué)是學(xué)什么的；（2）根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)考慮．
解答：解：（1）化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)．研制新型航空材料、合成藥物、將廢舊塑料變?yōu)槠嚾剂隙紝儆诨瘜W(xué)研究的內(nèi)容，研究地殼板塊結(jié)構(gòu)及運動規(guī)律不屬于化學(xué)研究的內(nèi)容，屬于地理和物理研究的內(nèi)容；
（2）石墨烯是由碳元素組成的單質(zhì)，所以化學(xué)性質(zhì)與碳單質(zhì)相似：具有還原性，具有可燃性，能夠燃燒生成二氧化碳． 
故答案為：①D   ②可燃性或還原性
點評：熟記化學(xué)研究的對象，知道學(xué)習(xí)了化學(xué)后，我們能干什么，如何用化學(xué)知識服務(wù)于社會．了解碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?臨沂模擬）某研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮氣作為研究課題，如圖是他們設(shè)計的實驗方案，請回答問題：
（1）除去二氧化碳和水蒸氣：右圖A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
，B裝置濃硫酸的作用是
干燥剩余氣體
干燥剩余氣體
．
（2）除去氧氣：他們分別收集一瓶氣體用右圖裝置C進行除去氧氣的燃燒實驗，其中甲同學(xué)選擇用紅磷，乙同學(xué)選擇用木炭．你認為：選用
木碳
木碳
（填“紅磷”或“木炭”）的方法不科學(xué)，原因是
木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，導(dǎo)致氮氣不純
木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，導(dǎo)致氮氣不純
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?臨沂）如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）從圖中你能獲得的信息是（答出兩條即可）
a、b兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
a、b兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
；
30℃時ab兩種物質(zhì)的溶解度相等
30℃時ab兩種物質(zhì)的溶解度相等
．
（2）40℃時，a物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是
3：5
3：5
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?臨沂模擬）通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖回答：

（1）實驗室若用裝置B來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的原理是（用化學(xué)方程式表示）：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（2）若用加熱無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）混合物的方法制取甲烷，你認為所選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號，下同），收集裝置是
D或E
D或E
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?臨沂模擬）在日常生活中應(yīng)注意合理攝取營養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素．
（1）蛋白質(zhì)是構(gòu)成生命的基礎(chǔ)物質(zhì)，是日常膳食的重要組成部分．
①蘋果  ②葡萄干  ③牛奶   ④米飯
在以上食物中，含有豐富蛋白質(zhì)的是
③
③
（填寫序號）．
（2）人體攝入的淀粉在酶的催化作用下與水作用最終變成葡萄糖，葡萄糖在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成水和二氧化碳，同時放出
能量
能量
，供機體活動和維持恒定體溫的需要．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?臨沂模擬）碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究．
實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
取碳酸氫鈉溶液少許，滴加無色酚酞溶液變紅，由此可知碳酸氫鈉溶液呈
堿
堿
性．
實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)．
[進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有
水霧或水滴
水霧或水滴
生成．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（3）興趣小組的同學(xué)認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．
①興趣小組的同學(xué)猜想的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律中元素的種類不變
質(zhì)量守恒定律中元素的種類不變
．
②請設(shè)計實驗檢驗反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還Na2CO3，并填入下表：
實  驗  操  作 預(yù)期實驗現(xiàn)象 結(jié)    論
取少量固體產(chǎn)物，向其中加入
稀鹽酸或稀硫酸
稀鹽酸或稀硫酸
．		 有氣泡產(chǎn)生 固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH．
（4）寫出碳酸氫鈉加熱分解的化學(xué)方程式
（4）2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
（4）2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
．

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