【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實 |
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解 | 集氣瓶中的水: | 量筒中的水: | 集氣瓶中的水: | 集氣瓶中的水:先將集 |
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】A
【解析】A.硫在氧氣中燃燒,放出大量的熱,生成無色有刺激性氣味的氣體二氧化硫,二氧化硫是空氣污染物,能和水反應生成亞硫酸,形成酸雨,集氣瓶中的水:除吸收放出的熱量外,更主要的是吸收二氧化硫,防止污染空氣,A符合題意;
B.測定空氣中氧氣含量的原理是,利用物質與空氣中的氧氣反應,又不生成氣體,使瓶內氣體減 少,壓強變小,水倒流入集氣瓶內,倒流的水的體積就等于瓶內氧氣的體積。通過讀取量筒中減少的水的體積,確定容器內氧氣的體積,B不符合題意。
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶底炸裂,C不符合題意;
D.集氣瓶中的水:先將集氣瓶內的空氣排凈,而且通過觀察集氣瓶內是否有氣泡冒出來確定H2是否收集滿,D不符合題意。
所以答案是:A
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解空氣的成分及各成分的體積分數(shù)的相關知識,掌握空氣是混合物:O2約占1/5,可支持燃燒;N2約占4/5,不支持燃燒,也不能燃燒,難溶于水,以及對氧氣的化學性質的理解,了解氧氣的化學性質:特有的性質:支持燃燒,供給呼吸.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關空氣的敘述不正確的是 。
A.氮氣(N2)難溶于水,不支持燃燒
B.空氣中的稀有氣體化學性質很不活潑,又稱惰性氣體
C.氧氣(O2)可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
D.氧氣(O2)供給呼吸,它和體內物質反應,釋放能量,維持生命活動
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列描述屬于氧氣(O2)化學性質的是 。
A.通常狀況下,氧氣(O2)是無色、無味的氣體
B.通過低溫加壓,可使氧氣(O2)液化成淡藍色的液體
C.氧氣(O2)不易溶于水
D.氧氣(O2)是一種化學性質比較活潑的氣體,能氧化許多物質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向Cu(NO3)2、AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,再向濾渣中加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)沒有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校同學開展了如下“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動:
(1)把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中,觀察到的現(xiàn)象如下表所示:
溶液 | 白醋 | 鹽酸 | 食鹽水 | 草木灰水 | 石灰水 |
加入紫薯汁后的顏色 | 紅色 | 紅色 | 紫色 | 綠色 | 綠色 |
①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱_____;
②據(jù)上表推測,紫薯汁能做酸堿指示劑,遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是_____,該汁液______(填“能”或“不能”)做酸堿指示劑.
(2)用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度:草木灰水pH>7,屬于_____(填“酸性”、“中性”或“堿性”)溶液,白醋pH_____(填“>”、”<”或”=”)7.
(3)圖2是三位同學分別測定土壤酸堿度的操作示意圖,其中正確的是_____(填“A”、“B”或“C”,下同),可能導致所測溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末。欲確定R的成分,請你一起完成:
(1)請將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號填寫在下列金屬活動性順序表中的相應位置。
(2)取少量的金屬粉末于試管中,逐滴加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則R不可能是。
(3)待不再產(chǎn)生氣泡時,再進行(填寫一種實驗操作方法),得到溶液和銅。然后往溶液中加入潔凈的鋅片,鋅片表面有金屬析出,則R是。
(4)寫出金屬R與稀硫酸反應的化學方程式。該反應的基本類型屬于(填“化合”“分解”“置換”或“復分解”)反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關水(H2O)的電解實驗,下列說法正確的是 。
A.證明了水是由氫元素和氧元素組成的
B.證明了水是由氫氣和氧氣組成的
C.證明了水中含有氫、氧兩種物質
D.證明了水中含有氫氣、氧氣兩種分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家研制了一種組成為C60的物質,下列關于這種物質的說法中不正確的是 。
A.它是一種單質
B.C60中碳元素的化合價是+4價
C.它的相對分子質量是720
D.它和石墨都是由碳元素組成的
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