【題目】小雪同學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣的相關(guān)知識后,對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié),下列四個圖象是他總結(jié)反映對應(yīng)實驗過程中相關(guān)量的變化,其中正確的是(

A.一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒

B.加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣

C.用相等量的氯酸鉀來制取氧氣

D.過氧化氫和二氧化錳制取氧氣


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】A
【解析】解:A、一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒生成二氧化碳,當(dāng)木炭反應(yīng)完后,二氧化碳的質(zhì)量不再增加,圖象反應(yīng)正確,故A蒸氣;
B、一定量高錳酸鉀分解后生成了錳酸鉀和二氧化錳這兩種固體,所以最終質(zhì)量不能為零,圖象反應(yīng)錯誤,故B錯誤;
C、氯酸鉀制氧氣時二氧化錳起催化作用,不會改變反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量,圖象反映錯誤,故C錯誤;
D、二氧化錳在過氧化氫制氧氣的實驗中是催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量應(yīng)該不變,圖象反映錯誤,故D錯誤.
故選:A.
【考點精析】掌握催化劑的特點與催化作用和質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用是解答本題的根本,需要知道催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用;①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列選項中物質(zhì)的名稱,俗名化學(xué)式不一致的是

A. 氧化鈣 生石灰 CaO B. 碳酸鈉 純堿 Na2CO3

C. 水銀 Ag D. 氫氧化鈉 苛性鈉 NaOH

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【題目】空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是( )

A. 氮氣 B. 氧氣 C. 稀有氣體 D. 水蒸氣

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【題目】下列實驗基本操作正確的是(
A.
加熱液體
B.
向試管中加固體
C.
檢查裝置氣密性
D.
聞藥品的氣味

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【題目】下列利用化學(xué)反應(yīng)獲得電能的是

A. 太陽能發(fā)電 B. 風(fēng)力發(fā)電 C. 火力發(fā)電 D. 水力發(fā)電

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【題目】聰聰同學(xué)查閱資料獲取有關(guān)物質(zhì)燃燒的新信息,Na+Cl2 NaCl;Mg+CO2 MgO+C.由此形成以下幾點認(rèn)識:
①鈉與氯氣的反應(yīng)(上述左邊的反應(yīng))屬于化合反應(yīng),
②鎂與二氧化碳的反應(yīng)(上述右邊的反應(yīng))屬于分解反應(yīng),
③燃燒不一定要有氧氣參與,
④使用CO2滅火應(yīng)有所選擇.
其中正確是(
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③

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【題目】鑒別CO、CO2兩種氣體,不可行的方法是( )

A. 將氣體分別通入澄清石灰水 B. 將氣體分別通入石蕊試液

C. 往兩種氣體中加入活的小害蟲 D. 將氣體分別通過灼熱的氧化銅

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【題目】下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖,據(jù)此分析錯誤的是( )

A.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物
B.反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程
C.分子是由原子構(gòu)成的
D.反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化

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【題目】某同學(xué)梳理并歸納了以下知識點:用肥皂水能區(qū)分硬水和軟水;在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量;農(nóng)業(yè)上可以用熟石灰改良酸性土壤;最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子;全棉棉線燃燒時能聞到燒焦羽毛氣味;保護(hù)金屬資源的有效途徑是防止金屬腐蝕、回收利用廢舊金屬、合理有效地開采礦物,以及尋找金屬的代用品等。其中正確的是

A. ①②④B. ①③④C. ①③⑥D. ②⑤⑥

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