【題目】“低能耗”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。不符合“低碳”理念的做法是：（ ）
A.使用節(jié)能燈
B.家庭電器長期處于待機狀態(tài)
C.利用太陽能和風(fēng)能等新能源
D.回收有機垃圾用于生產(chǎn)沼氣

【答案】B
【解析】A、使用節(jié)能燈，可以減小電能損失，是低碳理念，A不符合題意；
B、家庭電器長期處于待機狀態(tài)，處于待機狀態(tài)的機器仍然耗電，所以不是低碳理念，B符合題意；
C、推廣利用太陽能和風(fēng)能等新能源，可以減小對其它形式不可再生能源的使用，是低碳理念，C不符合題意；
D、回收有機垃圾用于生產(chǎn)沼氣，可以減小對其它形式不可再生能源的使用，是低碳理念，D不符合題意；
所以答案是：．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

A

B

C

D

實
驗
裝
置


硫在氧氣中燃燒


定空氣中氧氣含量


鐵絲在氧氣中燃燒


排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水：
吸收放出的熱量

量筒中的水：
通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：
冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：
水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)原子、分子的說法錯誤的是（ ）
A.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B.分子可以再分，原子不能再分
C.原子、分子總是在不斷地運動
D.分子、原子之間有一定的間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮�，p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓）．下列說法正確的是（ ）

A.燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結(jié)果無影響
B.反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大是由燃燒放熱造成的
C.ρ=0.79ρ0 ， ρ′=ρ0是因為紅磷燃燒屬于化合反應(yīng)，木炭燃燒屬于氧化反應(yīng)
D.由圖3可推出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“甲+乙→鹽+水”的反應(yīng)中，甲和乙不可能是（ ）
A.HCl和NaOH
B.CO2 和Ca(OH)2
C.H2SO4 和Fe2O3
D.H2SO4 和BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列液體放置較長時間，不發(fā)生明顯變化的是 ( )
A.石灰乳
B.生理鹽水
C.泥水
D.墻體涂料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】可以溶解于水形成溶液的是( )
A.只有固體
B.只有液體
C.只有氣體
D.氣、液、固體都可以

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室可選用如圖所示儀器、裝置及藥品制取氧氣．請回答下列問題：

（1）根據(jù)上述提供的藥品，你認(rèn)為制取并收集干燥的氧氣時，需要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的儀器、裝置有（填字母）；
（2）甲同學(xué)把過氧化氫溶液加入裝有MnO2的試管中，乙同學(xué)把MnO2加入裝有過氧化氫溶液的試管中，你認(rèn)為同學(xué)合理些，理由是；
（3）丙同學(xué)為了證明MnO2在上述反應(yīng)過程中能作催化劑，還需要確定兩個因素，設(shè)計了以下實驗進(jìn)行探究：
①將甲同學(xué)實驗前后的MnO2進(jìn)行稱量，目的是證明MnO2在反應(yīng)前后的不變；
②將甲同學(xué)反應(yīng)后的廢液倒盡，向剩余的固體中繼續(xù)加入過氧化氫溶液，目的是驗證MnO2的是否改變；
（4）利用F，G裝置組合制取氣體時，需滿足的條件是（填字母）．
①反應(yīng)物是固體
②產(chǎn)生的氣體密度比空氣小
③產(chǎn)生的氣體不易溶于水
④反應(yīng)需要加熱
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國北方有許多鹽堿湖，湖水中溶有大量的氯化鈉和純堿（碳酸鈉Na2CO3），那里的農(nóng)民冬天撈堿，夏天曬鹽，請結(jié)合圖說明其中的道理．

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同步練習(xí)冊答案