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17．下列變化中，不屬于化學變化的是（　　）
A．蠟燭燃燒B．酒精揮發(fā)C．菜刀生銹D．大米霉變

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答 解：A、蠟燭燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
B、酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、菜刀生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化．
D、大米霉變過程中有新物質生成，屬于化學變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．構建知識網絡是一種重要的學習方法．將“分子”、“原子”、“元素”填在合適的位置，③填分子時，則①填元素②填原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．構成物質的微粒有分子、原子、離子．在汞、水、氯化鈉三種物質中，汞由汞原子構成，水由水分子構成，氯化鈉由鈉離子和氯離子構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．化學小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如下三個實驗（其中金屬均已打磨，其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）：

（1）實驗①的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；一段時間后，觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著，這說明銅比銀的活動性強（填“強”或“弱”）．
（2）甲同學認為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據的實驗現象是鋅片和稀鹽酸反應產生氣泡的速率快．
（3）乙、丙兩位同學認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動順序，并在上述實驗的基礎上，利用金屬
不同的化學性質分別補充了一個實驗（圖2所示），都實現了探究的目的．乙同學的實驗：X是金屬，Y是稀鹽酸溶液；丙同學的實驗：X是金屬，Y是氯化亞鐵溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．“神六”載人飛船所用固體燃料是鋁粉和高氯酸銨（化學式為：NH4ClO4）的混合物．發(fā)射時，點燃鋁粉產生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生如下反應：2NH4ClO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$N2↑+2O2↑+Cl2↑+4X
（1）NH4ClO4中氯元素的化合價為+7，Cl2中氯元素的化合價為0．
（2）X的化學式為H2O，判斷的理論依據是質量守恒定律．
（3）N2右下角的“2”表示的含義是一個氮分子中含有2個氮原子．2O2左側的“2”表示的含義是2個氧分子．
（4）寫出點燃鋁后生成物的化學式Al2O3
（5）寫出NH4ClO4中陰離子的符號ClO4-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．元素周期表中①至⑤元素的位置如圖所示，請你根據表中信息回答下列問題

由①、②、③三種元素組成的物質A能使紫色石蕊試液變?yōu)樗{色，由①、⑤兩種元素組成的物質B加入到A中，其反應方程式是HCl+NaOH=NaCl+H2O，元素③、④的單質活潑性由強到弱關系是③（Na）＞④（Al）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．為迎接3月份的縣初中學生科學實驗能力競賽，某學校對參賽學生進行了選拔，其中競賽題目之一是“配制70g克，20%的氯化鈉溶液”．該實驗的部分操作如圖所示．

（1）稱取氯化鈉的質量時，圖A中出現了右盤低的現象，接下來的操作應該是繼續(xù)向左盤中增加氯化鈉，使天平平衡．
（2）量取水時，如果按照圖B的方法讀數，會使配制的溶液溶質質量分數如何變化，并說明理由？偏小；仰視液面，會造成實際量取的水的體積偏大．
（3）D中所貼標簽有不妥之處，應該將70g改為20%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的實驗操作，正確的是（　�。�
A．稀釋濃硫酸B．
給液體加熱		C．
測定溶液的pH		D．
傾倒液體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．2015年12月8日北京市首次啟動空氣重污染紅色預警措施，專家指出燃煤和汽車尾氣是造成空氣污染的原因之一，請回答下列問題：
（1）煤在燃燒時會產生CO2、CO、SO2等氣體，這些氣體中能形成溫室效應的是CO2，會造成酸雨的是SO2 ．
（2）科學研究表明，可以通過下列反應將工業(yè)尾氣中的CO2轉化為一種重要的化學原料X；CO2+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$X+2H2O，則X的化學式為CH4．
（3）為了應對空氣污染，北京市采取了以下措施，其中能夠有效減輕空氣污染的是ABC（填字母代號）
A．倡導公眾參與節(jié)能減排，綠色出行  B．限制機動車行駛（純電動車除外）
C．禁止燃放煙花爆竹和露天燒烤      D．中小學停止戶外活動課．

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