漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca(ClO)2]和氯化鈣,即可用作漂白劑,又可用作消毒劑.漂白粉中有效成分是[Ca(ClO)2],漂白的原理是:Ca(ClO)2在空氣中發(fā)生反應(yīng)Ca(ClO)2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO;HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸,不穩(wěn)定,具有漂白性,能使品紅等有色物質(zhì)褪色.
(1)漂白粉是一種
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(2)HClO在常溫下分解,反應(yīng)為2HClO═2HCl+O2↑.某瓶HClO溶液放置一段時間后,溶液的pH
 
 (填“增大”或“減小”或“不變”).
(3)有一包長時間放置的漂白粉,想知道該漂白粉是否變質(zhì),某同學(xué)設(shè)計了下列探究實驗.
【提出問題】長時間放置的漂白粉是否變質(zhì)?
【猜    想】
猜想1:該漂白粉未變質(zhì),固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2
猜想2:該漂白粉部分變質(zhì),固體成分為
 
;
猜想3:該漂白粉全部變質(zhì),固體成分為CaCl2、CaCO3
【實驗探究】限選試劑及儀器:鹽酸、石灰水、品紅溶液、試管、帶導(dǎo)管的單孔塞.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量樣品于試管中,加入適量鹽酸,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞,把導(dǎo)管插入另一試管里的石灰水中.有氣體產(chǎn)生,氣體使石灰水變渾濁.
猜想2成立
②在上述反應(yīng)后的試管中加少量品紅溶液.
 
考點:藥品是否變質(zhì)的探究,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,鹽的化學(xué)性質(zhì),純凈物和混合物的判別
專題:科學(xué)探究
分析:(1)混合物中至少含有兩種物質(zhì),然后結(jié)合漂白粉的成分回答;
(2)HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸,在常溫下分解,反應(yīng)為2HClO=2HCl+O2↑,故溶液的酸性增強,pH減;
(3)漂白粉與稀鹽酸反應(yīng)生成次氯酸和氯化鈣,寫出反應(yīng)的方程式;
(4)【猜想】
根據(jù)題目信息可知,漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2,Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO,若其全部變質(zhì),所以一定有生成的CaCO3,還有不反應(yīng)的CaCl2
【實驗探究】要證明碳酸鈣的存在,可以加入稀鹽酸,并將生成氣體通入澄清的石灰水;要檢驗是否含有Ca(ClO)2,可根據(jù)HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸,不穩(wěn)定,具有漂白性,能使品紅等有色物質(zhì)褪色設(shè)計實驗.
解答:解:(1)漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca(ClO)2]和氯化鈣,所以是混合物;
   (2)HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸,在常溫下分解,反應(yīng)為2HClO=2HCl+O2↑,故溶液的酸性增強,pH減小;
   (3)【猜 想】根據(jù)題目信息可知,漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2,Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO,若其全部變質(zhì),所以一定有生成的CaCO3,還有不反應(yīng)的CaCl2;
故答案為:CaCl2、Ca(ClO)2、CaCO3
【實驗探究】要證明猜想2成立,就是設(shè)計實驗檢驗碳酸鈣和次氯酸鈣的存在;根據(jù)實驗現(xiàn)象:有氣體產(chǎn)生,氣體使石灰水變渾濁;說明是在樣品中加入稀鹽酸,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁;在上述反應(yīng)后的試管中加少量品紅溶液,根據(jù)(3)分析,鹽酸與Ca(ClO)2反應(yīng)生成HClO,而HClO具有漂白性,能使品紅等有色物質(zhì)褪色;
故答案為:
(1)混合物;
(2)減。
(3)CaCl2、Ca(ClO)2、CaCO3;
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
品紅溶液褪色.
點評:本題考查了根據(jù)題目信息分析解答問題的能力,提取題目的有效信息結(jié)合已有的相關(guān)知識完成問題的分析及有關(guān)實驗方案的設(shè)計是解決本題的有效方法,能夠考查學(xué)生的實驗分析能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)進行測定空氣中氧氣含量的實驗,該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
 

(3)某同學(xué)用足量的木炭粉代替紅磷做上述實驗,結(jié)果失敗,原因是
 
,聯(lián)想到鐵絲能在氧氣中燃燒(寫出反應(yīng)符號表達式:
 
),將鐵絲繞螺旋狀且在前端系上火柴點燃進行試驗,得出空氣中氧氣的體積分數(shù)
 
1
5
.(填寫<、>或≈)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用化學(xué)用語表示:
①兩個氫離子
 
;
②氧化鎂中鎂元素的化合價
 
;
③保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;
④人體中含量最多的非金屬元素
 

(2)寫出下列符號中“3”的含義:
①Al3+表示
 
;   ②O3(臭氧)表示
 
;   ③3N表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室里加熱氯酸鉀制氧氣,為了加快反應(yīng)速率常選用二氧化錳作催化劑,當氯酸鉀完全分解后,試管里的固體物質(zhì)是
 
 
;在這個反應(yīng)前后,二氧化錳的
 
 
都沒有改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

染發(fā)時常用到的著色劑--對苯二胺,化學(xué)式為C6H8N2,是一種有毒化學(xué)藥品,有致癌性,下列說法正確的是( 。
A、對苯二胺中含有N2分子
B、對苯二胺由6個碳原子、8個氫原子和2個氮原子組成
C、對苯二胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高
D、對苯二胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)表達式為
12×6
12×6+1×8+14×2
×%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬是一種重要的材料,人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬.
(1)冶煉技術(shù)在中國有著悠久的歷史.如圖表示了銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限:

根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和有關(guān)的化學(xué)知識,你認為金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關(guān)?
A.地殼中金屬元素的含量          B.金屬的導(dǎo)電性
C.金屬冶煉的難易                D.金屬的延展性
(2)在常溫下,鋁是一種活潑金屬,但鋁卻有較強的抗腐蝕性,其原因是:
 
;
(3)早在春秋戰(zhàn)國時期,我國古代人民已經(jīng)開始煉鐵,寫出赤鐵礦(Fe2O3)與CO在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

檢驗CO32-離子的試劑是(  )
A、紫色石蕊試液
B、無色酚酞試液
C、pH試紙
D、稀鹽酸和澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習,我們已經(jīng)完成了不少實驗,請根據(jù)下列圖示實驗,完成下列問題:

(1)在完成A實驗時,a試管產(chǎn)生的氣體為
 
;產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為
 
,該實驗說明了水是由
 
 
組成的.該反應(yīng)的化學(xué)式表達式
 
,屬于
 
反應(yīng)(填反應(yīng)類型)
(2)實驗B的名稱是
 
,在完成B實驗時,玻璃棒所起的作用是
 
,檢驗得到的水是硬水還是軟水的方法是
 

(3)在完成C實驗時,要在集氣瓶底部裝少量的水或鋪上一層細沙,目的是
 
,集氣瓶中反應(yīng)的化學(xué)式表達式
 

(4)在完成D實驗時,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,說明二氧化碳具有
 
的性質(zhì).
(5)在完成E實驗時,將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕,放入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)式表達式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

汶川大地震”抗震救災(zāi)現(xiàn)場,當時他們正在噴灑一種“含氯消毒液”.“含氯消毒液”中的“氯”在這里指的是( 。
A、元素B、原子C、分子D、離子

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