某同學(xué)進(jìn)行測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
 

(3)某同學(xué)用足量的木炭粉代替紅磷做上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果失敗,原因是
 
,聯(lián)想到鐵絲能在氧氣中燃燒(寫出反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式:
 
),將鐵絲繞螺旋狀且在前端系上火柴點(diǎn)燃進(jìn)行試驗(yàn),得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
1
5
.(填寫<、>或≈)
考點(diǎn):空氣組成的測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)為了使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng),紅磷應(yīng)該足量;
(2)紅磷在空氣中燃燒時(shí)能夠產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;
(3)木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w;
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
鐵不能在空氣中燃燒,火柴能夠在空氣中燃燒.
解答:解:(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng).
故填:使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng).
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放出熱量.
故填:產(chǎn)生大量白煙,放出熱量.
(3)因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w,生成的二氧化碳?xì)怏w占據(jù)了空氣中氧氣的空間,從而導(dǎo)致不能測定氧氣的含量;
鐵絲能在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
將鐵絲繞螺旋狀且在前端系上火柴點(diǎn)燃進(jìn)行試驗(yàn)時(shí),火柴燃燒只消耗少量的氧氣,即不能把集氣瓶中的氧氣耗盡,即使能夠把集氣瓶中的氧氣耗盡,火柴燃燒時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w,因此得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于
1
5

故填:木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w;3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;<.
點(diǎn)評(píng):可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是:能和空氣中的氧氣反應(yīng),生成物是固體,不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活處處有化學(xué),家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界.小雪在幫媽媽做晚飯的過程中,發(fā)現(xiàn)了許多有趣的化學(xué)問題.請(qǐng)你幫助她解釋或解決這些問題.
(1)炒菜時(shí),鍋里的油著火了,媽媽立即蓋上鍋蓋,她滅火的原理是
 
.媽媽在菜中加入“加鐵醬油”,其中“鐵”的作用是預(yù)防或治療
 
(填“甲狀腺腫大”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”).
(2)晚飯后,小雪使用洗潔精輕松除去了盤子上的油污,這是利用了洗潔精的
 
功能.
(3)看電視時(shí),媽媽吩咐小雪去切西瓜,西瓜可以補(bǔ)充人體所需六大營養(yǎng)素中的水、無機(jī)鹽、糖類和
 
.小雪將切完西瓜后的菜刀放在菜板上,第二天早上發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了,菜刀生銹與
 
有關(guān).為了防止這把菜刀生銹,可采取哪些措施?
 
(填寫一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:

(1)鍶屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)鍶元素的原子序數(shù)為
 
,相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(3)圖2所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四組溶液,只用紫色石蕊試液能鑒別的一組是(  )
A、NaOH  KOH  HCl
B、NaCl  NaOH   HCl
C、H2SO4  HCl  NaOH
D、NaCl  Na2CO3  Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體(如圖1),回答下列問題:

(1)(1)工業(yè)制氧氣是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,我不選B而選C作氣體發(fā)生裝置,
其優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣后,小明在課外書上查閱到以下一些資料:“…已知氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水;實(shí)驗(yàn)室通常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物來制。闭(qǐng)幫他解決下列問題:實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置選
 
;收集氨氣可以選
 
.加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的符號(hào)表達(dá)式:
 

(4)通過以上知識(shí)的鞏固,老師出了一道檢測題,請(qǐng)分析.

選用儀器圖2中A、D、E、F、I設(shè)計(jì)一套制取氧氣的裝置,他還需選用的儀器是
 

(5)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能是
 
、
 
(要求填寫兩點(diǎn)).
(6)若采用向上排空法收集氧氣時(shí),其余操作不變,下列主要操作步驟中:
①撤出酒精燈;②檢查裝置氣密性;③把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中;④點(diǎn)燃酒精燈;
⑤收集氣體;⑥撤出水槽中的導(dǎo)管;⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體;⑧選擇好儀器進(jìn)行連接組裝;⑨將試管固定在鐵架臺(tái)上.
正確的順序是(用序號(hào)填空)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:(1)2個(gè)鐵原子
 
(2)2個(gè)氫氧根離子
 

(3)鎂
 
;(4)2個(gè)氮?dú)夥肿?div id="r1dhd3h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;(5)5個(gè)硫酸根離子
 
;
(6)2個(gè)氨分子
 
;(7)碳酸中碳為+4價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)裝置C中玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 

(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的操作順序是
 
(填序號(hào)).
①先點(diǎn)燃酒精燈,后通入一氧化碳  ②先通入一氧化碳,后點(diǎn)燃酒精燈
(3)試比較實(shí)驗(yàn)過程中,裝置B和D中出現(xiàn)的現(xiàn)象分別為
 
、
 

(4)裝置E在該實(shí)驗(yàn)中的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將15.8g高錳酸鉀加熱一會(huì) 冷卻后得剩余固體質(zhì)量為15.0g.求:
(1)生成氧氣多少克?
(2)高錳酸鉀的分解率?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca(ClO)2]和氯化鈣,即可用作漂白劑,又可用作消毒劑.漂白粉中有效成分是[Ca(ClO)2],漂白的原理是:Ca(ClO)2在空氣中發(fā)生反應(yīng)Ca(ClO)2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO;HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸,不穩(wěn)定,具有漂白性,能使品紅等有色物質(zhì)褪色.
(1)漂白粉是一種
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(2)HClO在常溫下分解,反應(yīng)為2HClO═2HCl+O2↑.某瓶HClO溶液放置一段時(shí)間后,溶液的pH
 
 (填“增大”或“減小”或“不變”).
(3)有一包長時(shí)間放置的漂白粉,想知道該漂白粉是否變質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn).
【提出問題】長時(shí)間放置的漂白粉是否變質(zhì)?
【猜    想】
猜想1:該漂白粉未變質(zhì),固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2
猜想2:該漂白粉部分變質(zhì),固體成分為
 
;
猜想3:該漂白粉全部變質(zhì),固體成分為CaCl2、CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑及儀器:鹽酸、石灰水、品紅溶液、試管、帶導(dǎo)管的單孔塞.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中,加入適量鹽酸,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞,把導(dǎo)管插入另一試管里的石灰水中.有氣體產(chǎn)生,氣體使石灰水變渾濁.
猜想2成立
②在上述反應(yīng)后的試管中加少量品紅溶液.
 

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