20．下列各圖中“○”和“●”分別表示不同元素的原子．其中表示純凈物的圖是C，表示由一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物的圖是D．

分析 純凈物是由一種物質(zhì)組成的，混合物是由多種物質(zhì)組成的，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由多種元素組成的純凈物，據(jù)此解答

解答 解：A、由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，且兩種分子都是由一種元素，都屬于單質(zhì)；
B、由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，且兩種物質(zhì)都是由不同元素組成，都屬于化合物；
C、由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物；
D、由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，且有一種物質(zhì)是由一種元素組成，屬于單質(zhì)；有一種物質(zhì)是由不同元素組成，屬于化合物．
故答案為：C；D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的類(lèi)別，完成此題，可以抓住物質(zhì)的組成以及有關(guān)的概念進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有高錳酸鉀、大理石和稀鹽酸，以及如圖1儀器和用品，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）指出圖中儀器的名稱(chēng)：④長(zhǎng)頸漏斗；⑦水槽．
（2）利用上述儀器和藥品做“制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)”，反應(yīng)的原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．為控制該反應(yīng)的發(fā)生和停止，制取裝置中用到的儀器和用品有②③④⑧（填序號(hào)），連接儀器后．應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再裝入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．濃硫酸具有強(qiáng)吸水性，常用作氣體干燥劑．實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳?xì)怏w中常含有水蒸氣．若利用圖2裝置來(lái)干燥二氧化碳，則氣體應(yīng)從a端進(jìn)入．
（3）若補(bǔ)充一種玻璃儀器酒精燈（填儀器名稱(chēng)），利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．8克鋅粒與足量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，生成0.2克氫氣，計(jì)算：
（1）鋅的質(zhì)量；
（2）鋅粒中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強(qiáng)烈的好奇心，并在全國(guó)范圍內(nèi)  掀起了魔術(shù)表演的熱潮．在學(xué)�？萍脊�(jié)活動(dòng)中，一位九年級(jí)同學(xué)給低年級(jí)同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)揭開(kāi)其中之謎．
魔術(shù)“‘清水’變‘牛奶”’．

道具如圖所示，當(dāng)無(wú)色氣體A通入無(wú)色溶液B中，無(wú)色溶液變成白色濁液．則A、B的可能組合：
A為二氧化碳；B為澄清石灰石 （只需寫(xiě)一組物質(zhì)）寫(xiě)出有關(guān)的方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)．
【實(shí)驗(yàn)回顧】
圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．
【問(wèn)題提出】
有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)定結(jié)果與理論值往往相差較大．

【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ．甲同學(xué)根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量（裝置中裝鐵粉的紙袋浸有濃食鹽水，會(huì)加速鐵生銹）．
Ⅱ．測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表
測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達(dá)】
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)后測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2% （結(jié)果精確到0.1%）．
（2）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比圖1準(zhǔn)確度更髙的主要原因是：鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．
【實(shí)驗(yàn)反思】
許多同學(xué)用改進(jìn)前圖1裝置得出的結(jié)論卻也與理論值相差不大，其主要原因是：空氣中點(diǎn)燃紅磷后伸入集氣瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了治療瘧疾的特效藥青蒿素（挽救了全球數(shù)百萬(wàn)人的生命）于2015年10月獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．她在研究過(guò)程中曾關(guān)鍵性地用乙醚提取青蒿素．乙醚的化學(xué)式為C4H10O．請(qǐng)回答：
（1）乙醚（C4H10O）由3種元素組成，每個(gè)乙醚分子中有15個(gè)原子，乙醚的相對(duì)分子質(zhì)量為74．
（2）乙醚（C4H10O）中碳、氧元素質(zhì)量比為3：1．
（3）乙醚（C4H10O）中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是64.9%（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且等質(zhì)量的稀硫酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示．充分反應(yīng)后，表示鋅粉與稀硫酸反應(yīng)的曲線是：a（填a或b），若有一種金屬有剩余，則剩余的金屬一定是Fe（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．原水（未經(jīng)過(guò)處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)．在水中撒些明礬，可除去水中的泥沙、懸浮物，使水變澄清；可用次氯酸（HClO）殺死細(xì)菌．氯氣溶于水時(shí)可生成鹽酸和次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來(lái)水的步驟?如下：

（1）可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為ABC（填編號(hào)）．
（2）能消毒殺菌的步驟為加氯水消毒．
（3）先向燒杯中加入適量明礬粉末，這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的．
（4）過(guò)濾操作所必需的儀器：ACEF．
A．燒杯  B．酒精燈  C．鐵架臺(tái)（帶鐵圈）  D．試管  E．玻璃棒  F．漏斗  G．托盤(pán)天平  H．蒸發(fā)皿
過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引流，玻璃棒下端接觸的部分是三層濾紙?zhí)帲?br />（5）若濾液仍然渾濁，你認(rèn)為原因可能是濾紙破損．（寫(xiě)一條即可）
（6）自來(lái)水經(jīng)使用后，變成生活污水，要對(duì)生活污水進(jìn)行回收處理再利用的目的是即節(jié)約了資源又保護(hù)了環(huán)境．（答一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，前者是化合物，后者是單質(zhì)的是（　�。�
A．河水、氧氣B．水、氫氣C．空氣、鐵粉D．碳、鎂

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同步練習(xí)冊(cè)答案