【題目】如圖1所示為實驗室常用的實驗裝置:

1)寫出下列儀器名稱:b_____。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____(填裝置的字母代號),化學方程式_____,實驗室制取二氧化碳的原料是_____,化學方程式_____,用D裝置收集氣體時集滿的實驗現(xiàn)象是_____

3)若用E裝置收集氫氣,則氫氣應從_____口通入(填cd)。

4F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是_____。

5)某化學興趣小組設計實驗甲、乙(裝置如圖2)探究二氧化氮氣體能否使帶火星木條復燃。

(資料)Ⅰ.硝酸銅加熱分解生成氧化銅、紅棕色二氧化氮氣體(有毒)和氧氣。

Ⅱ.同溫同壓下,不同氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比。實驗中硝酸銅加熱分解的化學方程式為_____。根據(jù)實驗過程中的_____,現(xiàn)象得出“NO2能使帶火星木條復燃的結論。請你從氣體的組成角度分析,該結論正確的理由是_____。

【答案】長頸漏斗 AD 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 石灰石和稀鹽酸 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2 集氣瓶口有大氣泡冒出 d 防止二氧化碳溶于水、與水反應 2CuNO322CuO+4NO2↑+O2 甲中木條復燃,乙中木條不復燃 甲和乙中氧氣含量相同,都為五分之一

【解析】

1)據(jù)所學知識可知儀器b是長頸漏斗;

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,是固體加熱型反應,選擇A裝置為發(fā)生裝置,氧氣的密度大于空氣,不易溶于水,故收集裝置時D,故應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AD,化學方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2,實驗室制取二氧化碳的原料是石灰石和稀鹽酸,化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2,用D裝置收集氣體時,集滿的實驗現(xiàn)象為集氣瓶口有大氣泡冒出;

3)若用E裝置收集氫氣,因氫氣的密度小于空氣,故氫氣應從d口通入;

4F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油是為了防止二氧化碳溶于水與水反應,導致測定結果偏。

5)實驗中硝酸銅加熱分解,反應為甲實驗中硝酸銅加熱分解生成氧化銅和二氧化氮和氧氣,化學方程式為:2CuNO32 2CuO+4NO2↑+O2;

由方程式可知,從體積的角度,瓶內二氧化氮占五分之四,氧氣占五分之一?諝庵醒鯕庖舱俭w積的五分之一,根據(jù)實驗過程中的甲中木條復燃,乙中木條不復燃現(xiàn)象得出“NO2能使帶火星木條復燃的結論。從氣體的組成角度分析,該結論正確的理由是:甲和乙中氧氣含量相同,都為體積的五分之一。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一次化學實驗中,兩組同學都完成了硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應的實驗,但觀察到了不同的實驗現(xiàn)象。

【實驗一】

實驗組

甲組

乙組

實驗操作

實驗現(xiàn)象

產(chǎn)生藍色沉淀

產(chǎn)生藍綠色沉淀

⑴已知藍色沉淀是氫氧化銅,寫出生成藍色沉淀的化學方程式______。

【提出問題】乙組產(chǎn)生的藍綠色沉淀的成分是什么呢?

【查閱資料】

Ⅰ.堿式硫酸銅是綠色晶體,在水中溶解度極小,能溶于稀酸溶液。

Ⅱ.堿式硫酸銅的組成不固定,一般可用Cu2(OH)2SO4表示。

【猜想與假設】藍綠色沉淀是堿式硫酸銅。

【實驗二】

實驗步驟

主要實驗操作

現(xiàn)象及結論

取乙組實驗后的混合物過濾

得到藍綠色沉淀

取藍綠色沉淀,用蒸餾水洗滌多次

無明顯現(xiàn)象

向最后一次洗滌液中滴加BaCl2溶液

無沉淀產(chǎn)生

取洗滌后的藍綠色沉淀于試管中,滴加稀鹽酸

沉淀全部溶解,得到藍綠色溶液

取少量藍綠色溶液于試管中,滴加試劑X

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結論:藍綠色沉淀是堿式硫酸銅

【解釋與結論】

⑵步驟③的實驗目的是______。

⑶步驟④中的稀鹽酸______(選填“能”或“不能”)用稀硫酸代替。

⑷步驟⑤中滴加的試劑X是______

【反思與評價】

⑸甲組同學在本組實驗的基礎上進一步成下列實驗:

①過濾,取藍色沉淀于試管中;

②滴加______,沉淀顏色變?yōu)樗{綠色;

③重復實驗二中的步驟①~⑤。

經(jīng)實驗驗證,氫氧化銅也可以轉化為堿式硫酸銅。此反應的化學方程式為______

⑹乙組同學認為在自己組原有實驗的基礎上,繼續(xù)滴加______,可以將堿式硫酸銅轉變?yōu)闅溲趸~。通過實驗,也驗證了他們的猜想。

⑺為了確保氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅,實驗的關鍵是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一燒杯中盛有20.4g Na2CO3NaCl 組成的固體混合物。向其中逐漸滴加溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸。放出氣體的總質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如下圖所示,請根據(jù)題意回答問題:

(1) 當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時,燒杯中溶液的pH7(填>、=、<)。

(2) 原混合物中碳酸鈉的質量。

(3) 當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時,燒杯中為不飽和溶液(常溫),通過計算求出其中溶質的質量分數(shù)。(計算結果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】近年來,國內逐漸興起阿育吠陀養(yǎng)生潮流,然而有專家研究發(fā)現(xiàn),20%阿育吠陀藥物中含有超標的鉛、汞、砷等有毒元素,過量服用可能造成中毒.相關鉛元素信息如圖所示.下列說法中,正確的是(  )

A. 鉛原子核內有82個質子 B. 鉛筆芯內含有鉛,兒童使用時易中毒

C. 相對原子質量為207.2 g D. 鉛屬于非金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我市某;瘜W課外興趣小組的同學模仿物理課上學到的串聯(lián)電路,設計了如下氣體制備與性質驗證的組合實驗,試看圖回答問題。

(查閱資料)①紅磷的著火點為250℃;②飽和 NaHCO3溶液可用于吸收HCl氣體;③20℃時,碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解;④氯化鈣溶液呈中性。

1)裝置A中二氧化錳的作用是______________

2)反應開始后,B中充滿氧氣,但紅磷仍未燃燒,原因是_______。

3)裝置F的作用是__________。

4)反應完成后同學們對裝置D中所得溶液的溶質成分展開探究。

(提出問題)裝置D中溶液的溶質是什么?

(猜想與假設)小濱認為溶質只有CaCl2;小崔認為除CaCl2外,可能還含有_____(填化學式)。

(實驗與結論)小濱取反應后裝置D中部分溶液于試管中,滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液顏色呈無色,于是小濱認為自己的猜想是正確的。

(反思與評價)小崔認為小濱的實驗方案是錯誤的,理由是_____,為驗證后一種物質是否存在,小崔同學可采用_____(填字母序號)來代替酚酞試液。

A 銅粉 B 石蕊試液C 鎂條D 氧化銅粉末 E 碳酸鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是稀HClNaOH溶液反應的pH變化曲線圖,據(jù)圖分析能得出的結論正確的是

A. 該反應是NaOH溶液滴入稀鹽酸

B. a克是指加入NaOH溶液的質量

C. A點時,溶液的溶質為NaOHNaCl

D. B點表示稀鹽酸和加入的NaOH溶液質量一定相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在木炭還原氧化銅的實驗中(如圖所示),下列有關說法錯誤的是( 。

A. 實驗中澄清石灰水變渾濁是因為生成二氧化碳

B. 實驗中發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體變紅,是因為生成了銅

C. 酒精燈上的網(wǎng)罩的作用:集中火焰,提高溫度

D. 該反應的化學方程式為:CuO+CCu+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鐵的化合物制備

用廢鐵屑制備鐵紅(主要成分為Fe2O3)和K2SO4的部分流程如圖所示:

1)加過量NH4HCO3反應時溫度不宜過高的原因為_____。

2)反應Ⅰ生成的氣體化學式是_____。

3K2SO4NH4Cl在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中都可做_____。

4)為檢驗K2SO4中是否混有Cl,要先加入足量_____溶液,靜置后再加向上層清液中滴加少量_____溶液。

5)在空氣中灼燒FeCO3的化學方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】10.7gMg、Al、Zn固體混合物中加入一定量的H2SO4恰好完全反應,反應后的溶液質量增加了10.1g,將反應后溶液蒸發(fā)結晶,干燥。獲得固體質量為(

A. 15.5gB. 25.1gC. 39.5gD. 20.3g

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