【題目】在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,兩組同學(xué)都完成了硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),但觀察到了不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
【實(shí)驗(yàn)一】
實(shí)驗(yàn)組 | 甲組 | 乙組 |
實(shí)驗(yàn)操作 | ||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 | 產(chǎn)生藍(lán)綠色沉淀 |
⑴已知藍(lán)色沉淀是氫氧化銅,寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式______。
【提出問題】乙組產(chǎn)生的藍(lán)綠色沉淀的成分是什么呢?
【查閱資料】
Ⅰ.堿式硫酸銅是綠色晶體,在水中溶解度極小,能溶于稀酸溶液。
Ⅱ.堿式硫酸銅的組成不固定,一般可用Cu2(OH)2SO4表示。
【猜想與假設(shè)】藍(lán)綠色沉淀是堿式硫酸銅。
【實(shí)驗(yàn)二】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 主要實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
① | 取乙組實(shí)驗(yàn)后的混合物過濾 | 得到藍(lán)綠色沉淀 |
② | 取藍(lán)綠色沉淀,用蒸餾水洗滌多次 | 無明顯現(xiàn)象 |
③ | 向最后一次洗滌液中滴加BaCl2溶液 | 無沉淀產(chǎn)生 |
④ | 取洗滌后的藍(lán)綠色沉淀于試管中,滴加稀鹽酸 | 沉淀全部溶解,得到藍(lán)綠色溶液 |
⑤ | 取少量藍(lán)綠色溶液于試管中,滴加試劑X | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:藍(lán)綠色沉淀是堿式硫酸銅 |
【解釋與結(jié)論】
⑵步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>______。
⑶步驟④中的稀鹽酸______(選填“能”或“不能”)用稀硫酸代替。
⑷步驟⑤中滴加的試劑X是______。
【反思與評(píng)價(jià)】
⑸甲組同學(xué)在本組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步成下列實(shí)驗(yàn):
①過濾,取藍(lán)色沉淀于試管中;
②滴加______,沉淀顏色變?yōu)樗{(lán)綠色;
③重復(fù)實(shí)驗(yàn)二中的步驟①~⑤。
經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,氫氧化銅也可以轉(zhuǎn)化為堿式硫酸銅。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
⑹乙組同學(xué)認(rèn)為在自己組原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)滴加______,可以將堿式硫酸銅轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸~。通過實(shí)驗(yàn),也驗(yàn)證了他們的猜想。
⑺為了確保氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅,實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是______。
【答案】 CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 +Cu(OH)2↓ 檢驗(yàn)藍(lán)綠色沉淀是否洗滌干凈 不能 BaCl2溶液 CuSO4溶液 Cu(OH)2 + CuSO4 = Cu2(OH)2SO4 NaOH溶液 氫氧化鈉溶液要足量(或過量)
【解析】(1). 硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉,CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 +Cu(OH)2↓ (2). 硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,向最后一次洗滌液中滴加BaCl2溶液,無沉淀產(chǎn)生,說明藍(lán)綠色沉淀已經(jīng)洗滌干凈 ; (3). 鹽酸如果換成硫酸會(huì)與 BaCl2溶液 反應(yīng)生成白色沉淀,干擾堿式硫酸銅是驗(yàn)證。 (5). 氫氧化銅和硫酸銅反應(yīng)生成堿式硫酸銅,所以應(yīng)滴加CuSO4溶液 ,反應(yīng)方程式為Cu(OH)2 + CuSO4 = Cu2(OH)2SO4 (7). 由上述分析可知硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)時(shí),硫酸銅過量會(huì)生成堿式硫酸銅,,以此類推,氫氧化鈉過量時(shí)易得到氫氧化銅,所以應(yīng)滴加NaOH溶液 ,將藍(lán)綠色沉淀轉(zhuǎn)化為藍(lán)色沉淀; 確保氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅,實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是氫氧化鈉溶液要足量(或過量)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì),其中B是黑色固體單質(zhì),D是紅棕色固體,E是紅色固體單質(zhì),G是密度最小的氣體,反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式___________,氣體G的化學(xué)式__________。
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式______________________;Y的作用是____________。
(3)C物質(zhì)固態(tài)時(shí)在實(shí)際生活中的一種用途是______________。
(4)寫出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式_______________________________, 反應(yīng)類型是______________。
(5)產(chǎn)生氣體G的原因是_____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
【提出問題】為什么會(huì)生成淡黃色固體?
【查閱資料】小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì) | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏 色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是 ;
【提出猜想】分析資料,小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的 反應(yīng)生成的;
【實(shí)驗(yàn)探究】小婧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,她的方案可能 ;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小婧的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式: 、
【反思與評(píng)價(jià)】通過上述實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)? .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廣東為稀有金屬和有色金屬之鄉(xiāng),下列有關(guān)金屬及合金的說法中正確的是( )
A. 合金是由兩種或兩種以上金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)
B. 合金一定是混合物
C. “真金不怕火煉”說明黃金的硬度非常大
D. 銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以銅制品不會(huì)生銹
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)在pH=1的溶液中能大量共存,且溶液為無色的是( )
A. NH4Cl、Na2SO4、KNO3 B. NaCl、Na2CO3、Na2SO4
C. BaCl2、K2SO4、NaOH D. FeCl3、Ba(NO3)2、CaCl2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】打開汽水瓶蓋,有大量氣體的泡沫逸出,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.溶質(zhì)減少 B.濃度減小
C.溶解度減小 D.飽和溶液變成不飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列符號(hào)中,既能表示一種元素又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是
A. Cl B. N C. S D. H
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)寫出①的儀器名稱_______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________(用裝置的大寫字母填寫)。
用裝置A與C連接,制取并收集氧氣,則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,當(dāng)觀察到裝置C中__________________時(shí)才開始收集。
(3)84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會(huì)產(chǎn)生有毒氣體-——氯氣,氯氣呈黃綠色,可溶于水,難溶于橄欖油,密度比空氣大,能與水、堿溶液發(fā)生反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)。在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣,請(qǐng)根據(jù)上述提供的儀器,選擇并組裝發(fā)生和收集裝置,正確的連接順序?yàn)?/span>______(用接口處小寫字母填寫)。
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