12.下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方法 
 A 鑒別NaCl、NH4NO3、CuSO4、三種白色固體 加水溶解
 B 除去KCl固體中的雜質(zhì)KClO3 加入少量MnO2,加熱
 C 稀釋濃硫酸 將水沿器壁慢慢注入濃硫酸中,并不斷攪拌
 D 探究稀硫酸與NaOH溶液是否恰好完全反應(yīng) 向稀硫酸與NaOH溶液反應(yīng)后所得的溶液中滴加Ba(NO32溶液
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無(wú)法鑒別它們.
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不斷攪)進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)硫酸、硫酸鈉均能與Ba(NO32溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、NaCl、NH4NO3、CuSO4三種白色固體分別加水溶解,溶于水形成無(wú)色溶液,且溫度幾乎無(wú)變化的是氯化鈉;溶于水形成無(wú)色溶液,溫度降低的是硝酸銨;溶于水形成藍(lán)色溶液的是硫酸銅;可以鑒別,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳作催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳,不符合除雜原則,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、稀釋濃硫酸時(shí),要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散;一定不能把水注入濃硫酸中,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、硫酸、硫酸鈉均能與Ba(NO32溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀,不能判斷稀硫酸與NaOH溶液是否恰好完全反應(yīng),故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.碳酸氫鈉的俗名是( 。
A.小蘇打B.苛性鈉C.燒堿D.純堿

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3.一些食物的近似pH如下,其中顯堿性的是( 。
A.雞蛋清7.6~8.0B.牛奶 6.3~6.6C.葡萄汁 3.5~4.5D.蘋果汁 2.9~3.3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.甲班學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)室制備氧氣和還原金屬氧化物的實(shí)驗(yàn)后,剩余物質(zhì)倒入同一廢液缸里.乙班課外興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的探究.(二氧化錳在常溫下不和酸反應(yīng))請(qǐng)回答:

(1)步驟①的操作名稱是過濾,所用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯.
(2)由步驟②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推知,甲班同學(xué)制取氧氣所用的固體反應(yīng)物是KClO3(寫化學(xué)式).
(3)由步驟④所得溶液加入氫氧化鈉可得紅棕色沉淀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2(SO43+6NaOH=2Fe(OH)3↓+3Na2SO4
(4)由步驟③產(chǎn)生的氣體判斷固體A中一定含有碳(寫名稱);綜合步驟③④現(xiàn)象推理,固體A中還可能含有的物質(zhì)是MnO2、Fe、Fe2O3(寫至少兩種物質(zhì)的化學(xué)式).
(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和分析判斷固體C是MnO2(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
配制氯化鈉溶液
B.
聞氣體氣味
C.
檢查裝置氣密性
D.
稱量固體質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)組裝A裝置時(shí),酒精燈應(yīng)在固定試管之前(填“前”或“后”)放置,B裝置中長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的原因是以防生成的二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
(2)從節(jié)能環(huán)保方面考慮,實(shí)驗(yàn)室制取并收集較純凈的O2,應(yīng)從圖中選擇BE(填裝置序號(hào))進(jìn)行組合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,從反應(yīng)殘留物中提取固體溶質(zhì)時(shí),按如下流程操作:,過濾所用的玻璃儀器出燒杯外,還有漏斗、玻璃棒(填儀器名稱),在蒸發(fā)過程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時(shí),停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干.
(4)若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集H2,H2從F裝置的b(填“a”或“b”)口通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.為了測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)興趣小組的同學(xué)秤取石灰石樣品12.5g放入燒杯中,逐漸加入稀鹽酸(雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng)),測(cè)得產(chǎn)生氣體與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
試計(jì)算:
(1)反應(yīng)完全后生成二氧化碳的質(zhì)量是4.4g,
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)
(3)上述反應(yīng)中,當(dāng)看到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象時(shí),表示已完全反應(yīng),如果要回收反應(yīng)生成的氯化鈣,主要的操作步驟為過濾、蒸發(fā)結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.我國(guó)民間有端午節(jié)掛艾草驅(qū)蟲辟邪的習(xí)俗,艾草中含有豐富的黃酮素(化學(xué)式為C15H10O2),有很高的藥用價(jià)值.下列有關(guān)黃酮素的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.黃酮素屬于有機(jī)物
B.黃酮素的相對(duì)分子質(zhì)量為222
C.黃酮素由27個(gè)原子構(gòu)成
D.黃酮素中碳、氫元素的質(zhì)量比為18:1

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4.下列說(shuō)法或做法中,主要體現(xiàn)其物理性質(zhì)的是( 。
A.鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳B.暖水瓶中的水垢可用食醋除去
C.氮?dú)庥糜谑称钒b的填充氣D.“武德合金”用于制造保險(xiǎn)絲

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同步練習(xí)冊(cè)答案