碳元素是組成物質(zhì)種類(lèi)最多的一種元素，現(xiàn)有一種含碳元素的化合物，其化學(xué)式為C3H5O9N3，相對(duì)分子質(zhì)量為209，其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.1%．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該物質(zhì)由
 
種元素組成．
（2）該物質(zhì)中氧元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（計(jì)算結(jié)果保留至0.1%）．
（3）該物質(zhì)的一個(gè)分子中，含氫原子
 
個(gè)．
（4）83.6g該物質(zhì)中含有碳元素的質(zhì)量為
 
g．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）由物質(zhì)的化學(xué)式來(lái)分析元素組成情況；
（2）根據(jù)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)分析；
（3）根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成來(lái)分析；
（4）根據(jù)一定質(zhì)量的化合物中，某元素質(zhì)量的計(jì)算方法來(lái)分析．
解答：解：（1）它是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的；故填：四；
（2）由物質(zhì)的化學(xué)式C3H5O9N3可知，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
16×9
12×3+1×5+16×9+14×3
×100%≈63.4%；故填：63.4%；
（3）由物質(zhì)的化學(xué)式C3H5O9N3可知，該物質(zhì)的一個(gè)分子中，含5個(gè)氫原子；故填：5；
（4）83.6g該物質(zhì)中含有碳元素的質(zhì)量為：83.6g×
12×3
12×3+1×5+16×9+14×3
×100%≈13.3g．故填：13.3．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查化學(xué)式的意義、根據(jù)化學(xué)式確定組成物質(zhì)元素之間的質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我省幾款自主研發(fā)的汽車(chē)，銷(xiāo)量已進(jìn)入中國(guó)自主品牌的前列．
（1）圖中表示的汽車(chē)所用材料，屬于金屬的是
 
，屬于有機(jī)合成材料的是
 
．
（2）汽車(chē)表面烤漆主要是為了防銹，其原理是
 
．
（3）汽車(chē)使用的燃料多數(shù)是汽油或柴油，主要的污染物有氫氧化合物、
 
和塵粒等．你心目中最理想的汽車(chē)燃料是
 
．理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列一種變化與其它三種有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�
A、水加熱沸騰B、煤氣燃燒
C、鐵器生銹D、食物變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣．小明取反應(yīng)后的溶液164.7g，滴入碳酸鈉溶液，先后有氣體和白色沉淀生成．加入碳酸鈉溶液與生成沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖．
（1）先產(chǎn)生氣體后產(chǎn)生沉淀說(shuō)明小明所取的反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)有
 
．
（2）碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（3）當(dāng)加入150g碳酸鈉溶液時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

課外小組同學(xué)利用如圖所示裝置制取二氧化碳，并對(duì)其性質(zhì)進(jìn)行研究．
友情提示：使用分液漏斗時(shí)，可通過(guò)開(kāi)啟、關(guān)閉活塞控制液體的流入，同時(shí)防止裝置漏氣．
（1）若打開(kāi)止水夾K1，關(guān)閉止水夾K2，從長(zhǎng)頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．通過(guò)分析A中的現(xiàn)象可證明CO2具有的性質(zhì)是
 
．B中盛放的試劑是
 
．
（2）若打開(kāi)止水夾K2、K4，關(guān)閉K1、K3，從長(zhǎng)頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到
 
現(xiàn)象時(shí)，證明E中CO2已集滿(mǎn)．關(guān)閉止水夾K2、K4，打開(kāi)K3，從分液漏斗向E中加入適量的氫氧化鈉溶液．該實(shí)驗(yàn)中，能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了氨（NH3）的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)．
資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色，極易溶于水，濃氨水具有揮發(fā)性．加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以生成氨氣，若要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．

請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問(wèn)題：
（1）儀器a的名稱(chēng)是
 
．
（2）利用A裝置制取氨氣的化學(xué)方程式是
 
．
（3）將濃氨水滴加到生石灰中快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好是
 
（選填裝置編號(hào)）．
（4）研究性學(xué)習(xí)小組用D裝置收集氨氣，判斷氨氣已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是
 
．
（5）研究性學(xué)習(xí)小組用如圖2所示的裝置探究氨的性質(zhì)，觀察到脫脂棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色．該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是
 
（填字母編號(hào)）．
A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的  B．濃氨水具有揮發(fā)性
C．氨氣有刺激性氣味    D．氨氣的水溶液顯堿性
（6）若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如圖3），在大燒杯中加入下列物質(zhì)，觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁，則加入的物質(zhì)是
 
（填字母編號(hào)）．
A．水和濃硫酸             B．水和氯化鈉固體
C．水和硝酸銨固體         D．水和氫氧化鈉固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，按下列要求進(jìn)行計(jì)算：
①葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量（列式并計(jì)算）：
 
．
②葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比：
 
．
（2）某興趣小組制作“葉脈書(shū)簽”需要10%的氫氧化鈉．制作書(shū)簽后剩余4g的氫氧化鈉溶液，若用硫酸溶液來(lái)中和，需要H2SO4的質(zhì)量是多少？
（提示：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（2）利用濃鹽酸與碳酸鈉溶液反應(yīng)制成泡沫滅火器的原理
 
；
（3）酒精完全燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人民網(wǎng)南昌4月26日電，據(jù)江西省衛(wèi)生廳25日晚通報(bào)，江西省確診首例人感染H7N9禽流感病例，市農(nóng)委立即對(duì)市場(chǎng)病禽進(jìn)行撲殺，并采用消毒處理．表中為某消毒液產(chǎn)品的部分說(shuō)明書(shū)，請(qǐng)根據(jù)表格用化學(xué)用語(yǔ)填空：
用途 殺菌消毒
主要成分 硝酸、硝酸銀、過(guò)氧化氫、水
（1）該消毒液的溶劑是
 
；
（2）該消毒液中含有的金屬離子是
 
；
（3）標(biāo)出硝酸中氮元素的化合價(jià)
 
；
（4）該消毒液中某成分容易發(fā)生分解反應(yīng)，使消毒效果減弱，其反應(yīng)方程式為
 
．

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