13.從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法.如圖是某密閉容器中氫氣燃燒的微觀示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子).請(qǐng)回答:

(1)從微觀過程可分析出,變化Ⅰ的變化過程是化學(xué)變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”,下同);Ⅱ的變化過程是物理變化;
(2)變化Ⅰ的過程中,沒有發(fā)生變化的最小微粒是氫原子和氧原子(填微粒名稱);
(3)下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中,正確的是C(填寫序號(hào));
A.分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變B.分子變小了C.分子間的距離變小了
(4)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 根據(jù)變化Ⅰ的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物;分析反應(yīng)的特點(diǎn)判斷反應(yīng)的類型;根據(jù)變化Ⅱ中微粒的變化,分析分子的變化;根據(jù)微粒的變化,分析分子原子的變化并寫出化學(xué)方程式.

解答 解:(1)由變化Ⅰ的微觀示意圖可知,氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,屬于化學(xué)變化;變化Ⅱ是水分子間的間隔變小,屬于物理變化,故填:化學(xué)變化;物理變化;
(2)變化Ⅰ的過程中,沒有發(fā)生變化的最小微粒是氫原子和氧原子,故填:氫原子和氧原子;
(3)由變化Ⅱ中微粒的變化可知,分子的種類不變,故化學(xué)性質(zhì)不變,分子的間隔變小了,分子的數(shù)目、體積、種類沒有發(fā)生變化;故填:C;
(4)由微粒的變化可知,氫氣和和氧氣點(diǎn)燃生成水,故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了反應(yīng)前后的物質(zhì)種類及其原子種類等方面的關(guān)系問題,解題的關(guān)鍵是依據(jù)質(zhì)量守恒、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)并結(jié)合圖示依據(jù)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列描述的相關(guān)實(shí)驗(yàn),其中屬于化學(xué)變化的是(  )
A.
膽礬研磨
B.
渾水過濾
C.
石灰石與鹽酸反應(yīng)
D.
水的沸騰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.用化學(xué)符號(hào)表示:
5個(gè)鎂原子5Mg,
+2價(jià)的銅元素$\stackrel{+2}{Cu}$,
空氣中最多的氣體N2,
2個(gè)二氧化碳分子2CO2

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1.屬于純凈物的是( 。
A.食用醋B.蒸餾水C.冰紅茶D.加碘鹽

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8.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖,從該模型獲得的信息錯(cuò)誤的是(  )
A.丙物質(zhì)屬于單質(zhì)B.反應(yīng)前后原子的種類沒有發(fā)生改變
C.1個(gè)乙分子中含4個(gè)A原子D.反應(yīng)前后分子種類改變了

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18.下列各圖中○和●分別表示不同元素的原子,其中表示混合物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.生態(tài)旅游是以自然為基礎(chǔ),涉及自然環(huán)境的教育、解釋與管理.使之在生態(tài)上可持續(xù)地發(fā)展.下列建議或認(rèn)識(shí)不合理的是( 。
A.提倡使用以電力或太陽能為動(dòng)力的汽車來取代燃油汽車
B.古建筑物和自然景觀要適當(dāng)控制接待客量
C.要求旅客將垃圾分類放置
D.將搜集到的一次性發(fā)泡塑料餐具倒入離景區(qū)較遠(yuǎn)的海中,以減輕當(dāng)?shù)氐奈廴?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.傾倒液體B.加熱液體C.滴管用后不洗直接放回原瓶D.鐵絲在氧氣中燃燒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.下表各組中,實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是B.
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A硫在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底部放少量水防止炸裂瓶底
B實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí),向水中加入碎瓷石防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸
C用雙氧水制氧氣時(shí),加入少量二氧化錳得到更多的氧氣
D將較渾濁的泥沙水進(jìn)行過濾前,須先靜置一會(huì)兒節(jié)省過濾時(shí)間

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