4.由NaHS、MgSO4、NaHSO3組成的混合物中,已知S元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)w(S)=a%,則O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)w(O)為(  )
A.1.25a%B.1.75a%C.1-1.75a%D.無法計(jì)算

分析 NaHS、MgSO4、NaHSO3這幾種物質(zhì)仔細(xì)觀察有一點(diǎn)規(guī)律:(NaH S)、(Mg SO4)、(NaH SO3),可以發(fā)現(xiàn)NaH相對原子質(zhì)量和為24,可以看成與Mg是等同的;
也就是說可以把NaH它們看成一個整體,就可以通過硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)求出其含量,余下的就是O元素質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:因?yàn)镹aHS、NaHSO3組成中鈉和氫的比例是1:1,可以把鈉元素和氫元素放在一起看做鎂元素(23+1=24),這樣三種物質(zhì)相當(dāng)于是MgS、MgSO4、MgSO3,所以這時三種物質(zhì)鎂和硫的比例相同都是1:1;因?yàn)镾是a%,所以鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可通過計(jì)算:
設(shè)鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x
S~Mg
32 24
a%  x
$\frac{32}{24}=\frac{a%}{x}$ 
x=0.75a%;
這樣硫和鎂(即鎂、氫、鈉)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和=a%+0.75a%=1.75a%,用總量1減去硫和鎂(即鎂、氫、鈉)元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和即氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),即1-1.75a%.
故選C.

點(diǎn)評 通過等量代換的技巧,把物質(zhì)組成中不同的部分因相對原子質(zhì)量和相等而進(jìn)行代換,使物質(zhì)間的組成更具有規(guī)律性,方便計(jì)算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖所示,某;瘜W(xué)興趣小組用過氧化氫(H2O2)溶液(MnO2作催化劑)制取干燥的氧氣,并用來側(cè)定1Og某銅粉樣品(含少量雜質(zhì)碳)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).回答下列問題:

(溫馨提示:2Cu+O2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2CuO,NaOH溶液可以吸收二氧化碳);
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.裝置B的作用是吸收水蒸氣.
(2)通過稱量反應(yīng)前后裝置D的質(zhì)量,進(jìn)行計(jì)算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,小蘭同學(xué)誤將用剩的H2O2溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣.小剛誤和小何兩位同學(xué)對此頗感興趣,進(jìn)而展開了他們的探究之旅.
【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率?
【大膽猜想】猜想Ⅰ:剩余固體中的CuO加快了H2O2溶液的分解.
          猜想Ⅱ:剩余固體中的銅加快了H2O2溶液的分解.
          猜想Ⅲ:氧化銅能做H202分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一:將帶火星的木條伸入盛有5mL5%H2O2溶液的試管帶火星木條不復(fù)燃H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)二:向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1gCuO固體,將一根帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量.對比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量帶火星的木條復(fù)燃.
稱得固體質(zhì)量為1g
猜想Ⅰ成立.反應(yīng)前后固體的質(zhì)量相等
實(shí)驗(yàn)三:向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g銅,將帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象沒有氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復(fù)燃猜想Ⅱ不成立(填”成立“或“不成立”)
【討論交流】小周同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)實(shí)驗(yàn)二得出的兩個結(jié)論就能判斷Ⅲ成立,你是否支持他的觀點(diǎn)?并簡述理由.
答:不支持.沒有證明反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變.

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15.下列做法不會危害人體健康的是(  )
A.用聚氯乙烯塑料包裝食品B.在食鹽中加入少量碘元素
C.用霉變的花生壓榨花生油D.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品

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12.某同學(xué)利用括號內(nèi)的操作或物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)的下列各實(shí)驗(yàn)方案中,可行的是( 。
A.分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末(加水溶解,過濾,蒸發(fā))
B.鑒別固體:氫氧化鈉.氯化鈉.硝酸銨(水)
C.除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 (點(diǎn)燃)
D.驗(yàn)證鐵.銅.銀的金屬活動性順序(硫酸銅溶液.銀絲.硝酸亞鐵溶液)

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19.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( 。
A.B.食鹽C.金剛石D.氧氣

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9.美國科學(xué)家卡爾•克里斯特成功地制d得鹽粒大小的氮5(化學(xué)式為N5),在制取氮5的實(shí)驗(yàn)中,它曾發(fā)生了爆炸,摧毀了實(shí)驗(yàn)室的部分設(shè)備,因此,科學(xué)家們認(rèn)為,如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定;它可能會成為火箭和導(dǎo)彈后級的理想燃料.氮5是由排列成V形的5個氮原子結(jié)合而成的,化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定,需保存在-80℃的干冰中.根據(jù)以上敘述,你認(rèn)為N5在應(yīng)用領(lǐng)域有哪些用途?(寫兩條)
(1)炸藥; 
(2)致冷劑.

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16.如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時,a物質(zhì)的溶解度大于 b物質(zhì)的溶解度( 選填“大于”、“等 于”或“小于”)
(2)分析t1℃時,將10克b物質(zhì)放入100克水中,充分溶解后所得的溶液是飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.

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13.如圖是一些常見水果或食物的近似pH值,其中呈酸性且最弱的是( 。
A.蘋果B.菠蘿C.柿子D.番茄醬

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5.為保證長時間潛航,在潛水艇里要配備氧氣再生裝置,有以下幾種制氧氣的方法:①加熱高錳酸鉀,②電解水,③在常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
(1)寫出方法③的文字表達(dá)式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2;
(2)你認(rèn)為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是③(填序號),與其他兩種方法相比,這種方法的優(yōu)點(diǎn)是(寫一條即可)常溫下就能進(jìn)行(或操作簡單,還能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕獾,合理即可)?/div>

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