8.黃銅礦(主要成分為CuFeS2)經(jīng)初步處理后,所得溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2(SO43、CuSO4及}H2SO4.某同學通過廢鐵屑與溶液甲反應(yīng),制取補血劑原料碳酸亞鐵并回收銅.主要步驟如圖所示:

(1)步驟l中,已知Fe2(SO43與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵,反應(yīng)的化學方程式為Fe2(SO43+Fe=3FeSO4
(2)步驟l中,生成銅的化學方程式:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(3)步驟l中,廢鐵屑含有少量鐵銹,對產(chǎn)物的成分沒有影響,原因是鐵銹與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵,硫酸鐵和鐵會生成硫酸亞鐵.
(4)步驟Ⅱ中加入一種溶液可實現(xiàn)其轉(zhuǎn)化,從復分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析,該試劑可以是碳酸鈉(填化學式).
(5)步驟Ⅲ回收銅的方法為加入過量的稀硫酸,過濾、洗滌、干燥.

分析 (1)根據(jù)硫酸鐵和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵進行分析;
(2)根據(jù)溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2(SO43、CuSO4及H2SO4,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅進行分析;
(3)根據(jù)鐵銹和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,硫酸鐵和鐵會生成硫酸亞鐵進行分析;
(4)根據(jù)碳酸亞鐵是沉淀,硫酸亞鐵經(jīng)過步驟Ⅱ生成了碳酸亞鐵,所以該試劑可以是碳酸鈉進行分析;
(5)根據(jù)不溶物中含有置換出的銅和反應(yīng)剩余的鐵進行分析.

解答 解:(1)硫酸鐵和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵,化學方程式為:Fe2(SO43+Fe=3FeSO4;
(2)溶液甲中含有硫酸銅,硫酸銅和加入的鐵屑反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(3)步驟Ⅰ中,廢鐵屑含有少量鐵銹,對產(chǎn)物的成分沒有影響,原因是鐵銹與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵,硫酸鐵和鐵會生成硫酸亞鐵;
(4)碳酸亞鐵是沉淀,硫酸亞鐵經(jīng)過步驟Ⅱ生成了碳酸亞鐵,所以該試劑可以是碳酸鈉;
(5)通過推導可知,不溶物中含有置換出的銅和反應(yīng)剩余的鐵,所以步驟Ⅲ回收銅的方法為:加入過量的稀硫酸,過濾、洗滌、干燥.
故答案為:(1)Fe2(SO43+Fe=3FeSO4;
(2)Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(3)鐵銹與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵,硫酸鐵和鐵會生成硫酸亞鐵;
(4)碳酸鈉;
(5)加入過量的稀硫酸,過濾、洗滌、干燥.

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學過的知識和題中所給的知識進行解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某校化學興趣小組的同學在學習了氧氣的成份測定實驗之后認為,測定氧氣含量的方法有多種,他們也設(shè)計了一套實驗裝置,如圖所示:實驗前在一側(cè)注射器內(nèi)留有20mL的空氣,然后給裝有銅絲的硬質(zhì)玻璃管加熱,同時緩緩交替推拉兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑,且裝置內(nèi)的氣體量不再進一步變化.停止加熱,待冷卻至室溫后將氣體全部推至一個注射器內(nèi).記錄下注射器內(nèi)的剩余氣體的體積.

請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:
(1)實驗結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體理論上應(yīng)該減少約4mL,這是因為空氣中氧氣約占總體積的1/5
(2)實驗過程中,多次,緩慢交替推拉兩個注射器的活塞的目的是讓空氣與銅絲充分接觸,使注射器里的氧氣能與銅絲充分反應(yīng)
(3)如果該小組測得的空氣中氧氣含量大于理論值,可能的原因是點燃紅磷后沒有立即塞緊瓶塞
(4)如果該小組測得空氣中氧氣含量小于理論值,可能的原因是活塞不密封,注射器漏氣
(5)如果氮氣也能與銅反應(yīng),則該實驗是否可行不可行.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.一定質(zhì)量的某化合物完全燃燒,消耗9.6g氧氣,生成8.8g二氧化碳和5.4g水.對該化合物的組成判斷正確的是(  )
A.一定含有C、H、O三種元素
B.只含有C、H兩種元素
C.一定含有C、H兩種元素,可能含有O元素
D.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.學好科學可以避免生活中的盲目行為.前段時間“吃碘防輻射”之說在社會上造成短暫的“鹽荒”.如表是某地市場被搶購的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明.
規(guī)格250g/袋
配料氯化鈉碳酸鉀
含碘量(20-30mg)/lKg
保質(zhì)期18個月
食用方法勿長時同燉炒
貯藏方法避先,避熱、密封、防潮
(1)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價是+5.
(2)在救災過程中,某些設(shè)備需要使用鋰電池.鋰電池中總的化學反應(yīng)可表示成:Li+MnO2=LiMnO2該反應(yīng)的反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng).
(3)配制該產(chǎn)品時每袋產(chǎn)品中最多加入碘酸鉀12.6 毫克(計算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.請將下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義在下表中尋找對應(yīng)的位置,然后填上其序號.
①2CO②Ca2+③H2   ④$\stackrel{+2}{Fe}$SO4
表示分子個數(shù)
表示離子所帶電荷數(shù)
表示元素化合價表示分子中原子的個數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示甲、乙兩種固體物體的溶解度曲線.下列說法不正確的是( 。
A.20℃時,甲的溶解度大于乙
B.10℃時,甲和乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C.30℃時,甲的飽和溶液降至0℃,析出了晶體40g,則原甲的飽和溶液質(zhì)量為160g
D.30℃時,甲和乙的飽和溶液降溫至10℃,甲析出的晶體一定比乙多

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān).
(1)食品包裝內(nèi)的鐵粉可延長食品保質(zhì)期,其原理與鐵生銹的原理相同,是因為鐵粉可與H2O和氧氣 反應(yīng);
(2)生石灰常用作食品干燥劑,其原因是(用化學方程式表示)CaO+H2 O═Ca(OH)2
(3)氫氧化鈣常用作建筑材料,因為其吸收二氧化碳會變成堅固的碳酸鈣.
(4)碳酸氫鈉可用于治療胃酸(主要成分是鹽酸)過多,其原因是(用化學方程式表示)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
(5)食品包裝內(nèi)充N2以防腐,因為N2的化學性質(zhì)不活潑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用.
(1)新材料的研制和使用促進“中國制造”走向世界,釩鋼用于制造高鐵的鐵軌,它屬于①.(用下列對應(yīng)序號填空)
①金屬材料      ②無機非金屬材料       ③合成材料        ④復合材料
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(3)對鐵質(zhì)零件進行“發(fā)藍”處理后,其表面會形成致密氧化膜,從而有效避免腐蝕.
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是致密的氧化膜使鐵與氧氣和水隔絕.
②為檢驗“發(fā)藍”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜,將該零件浸泡于硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),由此可知“發(fā)藍”處理效果不好,因為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.世界是物質(zhì)組成的:
①空氣中二氧化硫含量過多會導致的環(huán)境問題是酸雨,二氧化硫中氧元素的存在形態(tài)為化合態(tài);
②活性炭通常用來做冰箱除味劑,是由于活性炭具有吸附性;
③在用木炭作燃料時,一定要注意良好的通風,否則會生成有劇毒的一氧化碳.

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