16．化學(xué)概念的正確理解，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一種元素與一種元素的根本區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
B．電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)中，分子改變了，但原子種類(lèi)和數(shù)目沒(méi)變
C．O2，CO2，SO2中都含有O元素
D．相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的質(zhì)量

分析 A、根據(jù)元素的定義進(jìn)行分析．
B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)及原子、分子的概念進(jìn)行解答．
C、根據(jù)物質(zhì)的元素組成進(jìn)行分析．
D、根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量的定義進(jìn)行分析．

解答 解：A、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，所以不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，正確．
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，元素的種類(lèi)不變，元素的質(zhì)量不變，原子的種類(lèi)不變，原子的個(gè)數(shù)不變，原子的質(zhì)量不變．正確．
C、根據(jù)化學(xué)式分析可知，O2，CO2，SO2中都含有O元素，故正確．
D、相對(duì)原子質(zhì)量是原子的絕對(duì)質(zhì)量對(duì)C-12的質(zhì)量的1/12的相對(duì)值，故錯(cuò)誤．
故選D

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，所以了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，是研究物質(zhì)的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（2）圖1是水通電分解的示意圖，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是氧氣．（填名稱(chēng)）
（3）如圖2為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．
①t1°C 時(shí)將30ga物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為60g．
②將t1°C時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2°C，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是“鐵”的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A的化學(xué)式為Fe3O4；
（2）B的用途是做燃料 （填一種即可）；
（3）寫(xiě)出圖中反應(yīng)③的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）在AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得濾渣和濾液．
①若濾液呈無(wú)色，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu、Ag （填化學(xué)式）；
②則濾液中一定含有的溶質(zhì)是Fe（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖生活用品由有機(jī)合成材料制成的是（　�。�
A．
  塑料水盆		B．
   不銹鋼龍頭		C．
    木桶		D．
   純棉毛巾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于CO2的用途只利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．干冰用于人工降雨
B．CO2能用來(lái)生產(chǎn)汽水等碳酸飲料
C．CO2參加植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量
D．CO2用作滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．我們的生活中處處充滿(mǎn)了化學(xué)知識(shí)．下列做法不合理的是（　�。�
A．食鹽水除去暖水瓶中的水垢
B．發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時(shí)立即將其移至通風(fēng)處
C．熱的純堿溶液洗滌餐具上的油污
D．車(chē)船表面噴涂油漆以防生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C和F是最常見(jiàn)的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如下關(guān)系：
（1）請(qǐng)?jiān)囃茰y(cè)下列物質(zhì)的化學(xué)式：BH2，DFeSO4，F(xiàn)Cu．
（2）寫(xiě)出C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華設(shè)計(jì)了如下方案：選用實(shí)際溶劑為40ml的直玻璃管作反應(yīng)容器，將過(guò)量的白磷放入試管，用橡皮塞緊直玻璃管，通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL的且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．假設(shè)此裝置能按照小華的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)前，打開(kāi)彈簧夾，將活塞前沿注射器的從20mL至15mL刻度處，然后松開(kāi)手，若活塞依舊能回到20mL刻度處，則說(shuō)明裝置氣密性好；
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到冷卻到室溫后打開(kāi)彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象是注射器的活塞停在12mL；
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈直接給直玻璃管加熱充分燃燒至結(jié)束、試管直玻璃管．可觀察到的現(xiàn)象是注射器的活塞先向右移動(dòng)，然后停在8mL處；
（4）若按照小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)可能遇到諸多問(wèn)題，發(fā)生危險(xiǎn)，造成實(shí)驗(yàn)失�。缭嚬馨l(fā)生炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．草酸晶體（H2C2O4•xH2O）在常溫下是一種無(wú)色透明晶體．草酸晶體受熱時(shí)分解的化學(xué)方程式為：H2C2O4•xH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$（x+1）H2O+CO2↑+CO↑
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用該信息以及所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)并開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，測(cè)定草酸晶體分子中X的值．（圖中固定裝置已略去，裝置氣密性良好，裝置A、B中的試劑足量，注射器量程足夠）

Ⅰ．測(cè)量裝置A、B的質(zhì)量，排盡注射器中的空氣，連接裝置；
Ⅱ．取質(zhì)量為m的草酸晶體，加熱至完全分解，將產(chǎn)物全部通入以上裝置；
Ⅲ．測(cè)量并記錄裝置A增加的質(zhì)量為a，裝置B增加的質(zhì)量為b，裝置C讀數(shù)為V；
Ⅳ．甲乙兩位同學(xué)想利用上述所得數(shù)據(jù)計(jì)算求X．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）裝置A中盛放的液體是濃硫酸；裝置C的作用之一是測(cè)量CO的體積．
（2）甲同學(xué)依據(jù)裝置A測(cè)量結(jié)果，列出計(jì)算草酸晶體分子（H2C2O4•xH2O）中X為$\frac{5a-m}{m-a}$（用含題中相關(guān)字母的代數(shù)式表示）．
（3）乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的計(jì)算結(jié)果的可靠性進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)，認(rèn)為反應(yīng)后裝置A中殘留的氣體會(huì)使計(jì)算結(jié)果偏大（填“偏小”或“偏大”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案