【題目】下列有關(guān)Na和Na+的說(shuō)法中,正確的是(________)
A.它們都屬于鈉元素 B.它們的最外層電子數(shù)相同
C.它們的核外電子數(shù)相同 D._________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)可以為我們解決能源、材料、糧食和環(huán)境等重大問(wèn)題,從而促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。以下觀點(diǎn)不正確的是( )
A.用風(fēng)能或太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤B.玻璃和玻璃鋼都屬于無(wú)機(jī)非金屬材料
C.銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)共同施用D.大力研發(fā)可降解塑料以減少白色污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】北京的秋冬季節(jié)天氣干燥,易給人帶來(lái)不適,醫(yī)生建議在室內(nèi)放盆水可以增加空氣濕度。這種做法主要說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是
A. 分子很小B. 分子之間有間隔
C. 分子是可分的D. 分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】課外興趣小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
(1)【假 設(shè)】1、H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時(shí)間。
【進(jìn) 行 實(shí) 驗(yàn)】下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖。請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。在B位置最好選用 法來(lái)收集氧氣(選填“向上排空氣法”或“排水法”),長(zhǎng)勁漏斗下端管口應(yīng)插在(選填“液面上”或“液面下”)。
(2)【 實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
時(shí)間 | 165秒 | 46秒 |
【 結(jié) 論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是。
(3)【 反 思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的 是否改變。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各符號(hào)既能表示一種元素和該元素的一個(gè)原子,還能表示一種單質(zhì)的是(_______)
A.H2 B.Fe C.2N D._________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氮化碳(C3N4)可做切割工具。C3N4中,C的化合價(jià)為+4,N的化合價(jià)是
A. -3B. +1C. +3D. +5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法符合“保護(hù)水資源”這一主題的是( )
A.不間斷地放水洗衣服
B.農(nóng)業(yè)流灌推廣使用噴灌技術(shù)
C.工業(yè)污水直接排入地下
D.生活污水直接用于農(nóng)田灌源
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)和空氣混合后遇到明火,不可能發(fā)生爆炸是:
A. 氫氣B. 煤氣
C. 面粉粉塵D. 氮?dú)?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)改變了世界,化學(xué)改變了生活,化學(xué)使我們的生活更加絢麗多彩。生活中接觸到的下列各組物質(zhì):①石灰石、水泥、玻璃 ②塑料、合成纖維、合成橡膠 ③食鹽、食醋、醬油④蛋白質(zhì)、淀粉、維生素 ⑤銅材、鋼材、鋁合金。用作建筑、裝飾、材料的有_______________。(填序號(hào))
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