實(shí)驗(yàn)方案 | 測(cè)溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaC12溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | ![]() | ![]() | ![]() |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色,對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡,pH<7 | 有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
分析 【學(xué)生板演】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,注意化學(xué)式的寫(xiě)法和配平;
【假設(shè)猜想】根據(jù)酸堿不能共存判斷不合理的猜想;
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)碳酸鈉和硫酸反應(yīng)能生成二氧化碳?xì)怏w解答;
【評(píng)價(jià)反思】(1)根據(jù)圖示操作判斷,檢測(cè)溶液的pH時(shí),pH試紙不能伸入溶液中;
(2)檢驗(yàn)一種物質(zhì)時(shí)要排除其他物質(zhì)的干擾,硫酸鈉也能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀.
(3)證明酸過(guò)量石蕊試液;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析.
解答 解:【學(xué)生板演】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O;
【假設(shè)猜想】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,酸或堿可能過(guò)量,當(dāng)氫氧化鈉過(guò)量時(shí),反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為硫酸鈉和氫氧化鈉,故猜想三為氫氧化鈉和硫酸鈉,酸堿過(guò)量,但不能同時(shí)過(guò)量,因?yàn)樗釅A不能共存,會(huì)繼續(xù)反應(yīng),故猜想四不合理;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)能生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀,因此溶液中滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,說(shuō)明溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉.
(2)溶液中有硫酸,滴加碳酸鈉后,碳酸鈉會(huì)和硫酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,因此會(huì)看到產(chǎn)生氣泡.
【評(píng)價(jià)反思】(1)根據(jù)圖示操作判斷,檢測(cè)溶液的pH時(shí),pH試紙不能伸入溶液中,會(huì)將整個(gè)試劑污染,在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,將被測(cè)液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較.
(2)檢驗(yàn)一種物質(zhì)時(shí)要排除其他物質(zhì)的干擾,硫酸鈉也能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀,故不能證明溶液中一定存在硫酸;
(3)取試液加入紫色石蕊,紫色石蕊變成紅色,說(shuō)明算過(guò)量;
(4)實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí).
故答案為:【學(xué)生板演】2NaOH+H2SO4═Na2SO4+H2O;
【假設(shè)猜想】NaOH;猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)NaOH
【評(píng)價(jià)反思】(1)pH試紙直接插入待測(cè)液中,會(huì)將整個(gè)試劑污染,在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,將被測(cè)液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較.
(2)向待測(cè)液中滴加BaCl2溶液,滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀無(wú)法確定溶液中含有H2SO4,因?yàn)槿芤褐写嬖贜a2SO4.
(3)紫色石蕊,紫色石蕊變成紅色(合理即可).
(4)實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)(有道理即可).
點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)中和反應(yīng)考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作以及實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),解答時(shí)要全面審題,認(rèn)真解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加入二氧化錳催化后,氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量會(huì)增加 | |
B. | 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中只能加快反應(yīng)速率 | |
C. | 硫酸銅溶液,紅磚粉末等對(duì)過(guò)氧化氫的分解也具有催化作用 | |
D. | 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都沒(méi)有變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 僅有(1) | B. | (2)(3) | C. | (1)(3) | D. | (1)(2)(3) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體通電發(fā)出有色光 | B. | 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 | ||
C. | 氧氣降溫變成淡藍(lán)色液體 | D. | 工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多種能源的開(kāi)發(fā)利用 | |
B. | 以電能取代其它能源 | |
C. | 繼續(xù)依賴(lài)化石燃料 | |
D. | 大力節(jié)約能源,如以自行車(chē)替代汽車(chē) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取兩塊干燥的玻璃片,一塊放在空氣中,對(duì)著另一塊呼氣 | 空氣中的玻璃片無(wú)明顯變化; 另一塊被吹氣的玻璃片上有水霧出現(xiàn). | 空氣中水蒸氣的含量低于呼出的氣體中水蒸氣的含量 |
收集空氣、呼出的氣體各兩瓶,分別向空氣和呼出的氣體中滴加澄清石灰水 | 盛空氣的集氣瓶中石灰水無(wú)明顯變化; 盛呼出的氣體的瓶中石灰水變渾濁. | 空氣中二氧化碳的含量低于呼出的氣體中二氧化碳的含量. |
分別向空氣和呼出的氣體中插入一跟燃著的木條. | 盛空氣的集氣瓶中木條無(wú)明顯變化; 盛呼出的氣體的瓶中木條熄滅. | 空氣中氧氣含量高于呼出的氣體中氧氣的含量. |
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