用適當?shù)幕瘜W符號和數(shù)字填空:
(1)兩個銅原子 ;
(2)一個過氧化氫分子
(3)硫酸鐵的化學式 ;
(4)三個亞鐵離子 ;
(5)高錳酸鉀中錳元素化合價為+7價 ;
(6)銀元素 .
【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義.
【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
【解答】解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以兩個銅原子,就可表示為:2Cu;
(2)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,因此1個過氧化氫分子表示為:H2O2 ;
(3)硫酸鐵是由顯+3價的鐵元素和顯﹣2價的硫酸根組成,根據(jù)化合價原則,其化學式為:Fe2(SO4)3;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故3個亞鐵離子可表示為:3Fe2+;
(5)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以高錳酸鉀中錳元素化合價為+7價,故可表示為:KO4;
(6)銀元素的元素符號為:Ag;
故答案為:(1)2Cu (2)H2O2 (3)Fe2(SO4)3 (4)3Fe2+ (5)KO4 (6)Ag
【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:
小茗指著廚房桌面上的一小塊白色固體,問媽媽:“這是什么?”媽媽說:“可能是蠟燭,也可能是小石子.”爸爸說:“把它放到水中,若沉下去就是小石子,若漂浮著就是蠟塊”媽媽和爸爸的說法分別屬于科學探究過程中的( )
A.猜想和設計實驗 B.設計實驗和獲得結(jié)論
C.猜想和反思評價 D.猜想和進行實驗
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科目:初中化學 來源: 題型:
A元素原子最外層上有3個電子,B元素原子最外層上有7個電子,A和B形成化合物的化學式可能是( )
A.AB3 B.BA3 C.B2A3 D.A3B4
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科目:初中化學 來源: 題型:
在測定空氣中氧氣含量的實驗中,某興趣小組同學采用如下圖所示裝置進行實驗,回答下列有關(guān)問題:
(1)在實驗加熱過程中,緩慢推拉注射器活塞的目的是 ;
(2)小組同學測定V1為60mL,V2為20mL,按正確操作和有關(guān)數(shù)據(jù)計算,最終得出氧氣約占空氣體積的 ,則注射器活塞最終停留在 mL處.
(3)氣球的作用是 ;
(4)若實驗結(jié)束且冷卻到室溫后沒有將氣球內(nèi)的氣體全部擠出就讀數(shù)計算,則測出氧氣占空氣含量結(jié)果會偏 (填“大”或“小”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
把分別充滿紅棕色NO2氣體和無色H2的集氣瓶,按照右圖A、B兩種方式放置,然后把兩瓶中間的玻璃片抽走,使兩瓶口密合在一起(不用振蕩),可觀察到A中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致(兩氣體不反應),而B中需很長時間才能達到同樣的效果.不能由此現(xiàn)象直接得出的結(jié)論是( )
A.分子是不斷運動的
B.分子由原子構(gòu)成
C.氫氣的密度比二氧化氮的密度小
D.分子間有間隔
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科目:初中化學 來源: 題型:
請簡單地寫出下列滅火事例中的滅火原理.
(1)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅.其滅火原理是 .
(2)撲滅森林火災時將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉.其滅火原理是 .
(3)房屋火災用高壓水槍滅火,原理是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
有關(guān)的反應說法正確的是
A 碳加氧氣點燃等于CO2
B 一個碳原子和一個氧氣分子在點燃的條件下反應生成CO2
C 一份質(zhì)量的碳和一份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下反應生成一份質(zhì)量的CO2
D碳和氧氣在點燃的條件下生成CO2
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