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為得到純凈的物質,某同學設計下表中的除雜方法,其中方法正確的是( 。
    物質  所含雜質    除去雜質的方法
  A  NaCl溶液  Na2C03加入稀硫酸至不再產生氣泡
  B  N2氣體    02將氣體緩緩通過灼熱的銅網
  C  Cu0粉末    C加入過量稀鹽酸,充分反應
  D  KCl溶液    CuCl2加入NaOH溶液至不再產生沉淀
A、AB、BC、CD、D
考點:物質除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學性質,碳的化學性質
專題:物質的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
解答:解:A、Na2C03能與稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,能除去雜質但引入了新的雜質硫酸鈉,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、氧氣通過灼熱的銅網時可與銅發(fā)生反應生成氧化銅,而氮氣不與銅反應,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
C、Cu0粉末能與過量稀鹽酸反應生成氯化銅和水,銅不與過量稀鹽酸反應,反而會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、CuCl2能與NaOH溶液反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,能除去雜質但引入了新的雜質氯化鈉,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:B.
點評:物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

康康同學設計了如圖裝置驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后,A中發(fā)生反應的化學方程式為
 
;B中的現象是
 
;C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳的性質有
 
.(答出2條即可).

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下列關于空氣的說法中錯誤的是( 。
A、空氣是人類寶貴的自然資源
B、空氣中的氮氣可用于醫(yī)療手術
C、空氣中的稀有氣體常用作滅火劑
D、空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用

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下列化學實驗操作,正確的是( 。
A、
點燃酒精燈
B、
液體的取用
C、
量筒讀數
D、
給液體加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

欲除去不純物質中的雜質(括號內為雜質),除去雜質所用方法不正確的是( 。
選項待提純物質除雜方法
AO2(CO2將混合氣通入足量氫氧化鈣溶液
BCO2(CO)通過足量O2點燃
CCu粉(Fe粉)加足量稀硫酸,充分反應后過濾
DN2(O2通過灼熱的銅網
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

在NaOH溶液中,滴入幾滴紫色石蕊試液,溶液呈
 
色,此時溶液的pH值
 
7(填>、=、<,下同),在此溶液中,慢慢加入鹽酸,溶液先變?yōu)?div id="okyaqy6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,此時溶液的pH值
 
7,繼續(xù)加入這種鹽酸至過量,溶液呈
 
色,此時,溶液的pH值
 
7.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室里加熱30g氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,完全反應后剩余固體的質量為20.4g,試計算,(1)生成氧氣的質量為
 
 g;
(2)原混合物中氯元素的質量.

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今年世界糧食日主題是“家庭農業(yè)、供養(yǎng)世界、關愛地球”.
小麥是人類重要的糧食作物之一,小麥富含的營養(yǎng)物質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式:
(1)氫氧化鈉要密封保存,否則會發(fā)生變質:
 

(2)鐵和稀硫酸反應:
 

(3)鹽酸除鐵銹:
 

(4)二氧化碳通入澄清石灰水
 

(5)稀鹽酸與燒堿中和
 

(6)熟石灰與碳酸鈉反應制取火堿
 

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