根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用代號表示):

(1)寫出有編號儀器的名稱:①
 
,②
 
;
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)
 
,收集氧氣可選用
 
裝置,寫出氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)實驗室需要收集較純凈的氧氣,當(dāng)實驗中觀察到
 
現(xiàn)象時可以開始收集氣體.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解答本題;
(2)根據(jù)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇的收集裝置;熟記反應(yīng)原理;
(3)根據(jù)當(dāng)實驗中觀察到連續(xù)均勻放出氣泡現(xiàn)象時可以開始收集氣體解答.
解答:解:
(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識儀器的名稱為:①酒精燈;②試管;
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件需要加熱,所以可選用的發(fā)生裝置是A;氧氣的密度大于空氣的密度,所以可選用的收集裝置是D;又因為氧氣不易溶于水,所以可選用的收集裝置還可是C;反應(yīng)的方程式是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)當(dāng)實驗中觀察到連續(xù)均勻放出氣泡現(xiàn)象時可以開始收集氣體.故填:連續(xù)均勻放出氣泡.
答案:
(1)①酒精燈;②試管
(2)A   C或D     2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)連續(xù)均勻放出氣泡
點評:本題考查了氣體的實驗室制法,要熟練掌握反應(yīng)原理、發(fā)生裝置的選擇、收集裝置的選擇;另外還要掌握氣體的檢驗、驗滿及實驗操作注意事項等方面的知識,總結(jié)實驗室制取氣體的一般思路和方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)現(xiàn)象的描述,不正確的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒生成大量白色煙霧
B、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光,生成白色固體
D、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光并放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號中,既能表示一種元素,又能表示該元素的一個原子,還能表示該元素的單質(zhì)的是( 。
A、Al
B、N2
C、H
D、2H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖A,該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子變成
 
離子,屬于
 
元素(填金屬或非金屬);B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為圖B,該離子帶
 
個單位
 
電荷,其離子符號為
 
,B元素的
 
核外總共有
 
個電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在用過氧化氫溶液制取氧氣時,通常加入少量的二氧化錳作
 
劑,它在反應(yīng)中改變了化學(xué)反應(yīng)速率,但本身的質(zhì)量和
 
沒有改變.寫出該反應(yīng)的文字表達式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了測定純堿樣品(含NaCl雜質(zhì))中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實驗方案.請回答下列問題:(1)碳酸根離子沉淀法.實驗步驟:
①用托盤天平稱取wg樣品放入燒杯中加水溶解;②加入足量的BaCl2溶液成分反應(yīng),證明反應(yīng)后剩余的方法是
 
;③過濾、洗滌、稱量沉淀的質(zhì)量為mg;④樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)氣體法.學(xué)習(xí)小組利用圖裝置測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

①實驗裝置乙中盛放的試劑為
 
裝置丁的作用是
 

②學(xué)習(xí)小組通過測量丙裝置實驗前后的質(zhì)量,確定二氧化碳的質(zhì)量.實驗中滴加稀硫酸的速度過快,產(chǎn)生的氣流過急,會導(dǎo)致測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填寫“偏高”、“偏低”或“不變”).
(3)測氯化鈉法.請你完成下列實驗方案:稱取一定質(zhì)量的樣品放入燒杯中加水溶解;
 
;過濾、洗滌、干燥稱量沉淀的質(zhì)量.計算出氯化鈉的質(zhì)量,再得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用的藥品有的有毒性,有的有腐蝕性.為了安全不能用手
 
;藥品的氣味,不能把鼻孔湊到容器口去聞
 
,也不能嘗任何藥品的味道; 在實驗室取用塊狀固體應(yīng)用
 
;加熱物質(zhì)一般用
 
做熱源,給試管中的液體加熱時,要用
 
夾持;取用藥品時,試劑瓶塞拿下應(yīng)
 
放在桌上,取液體藥品時,瓶上的標(biāo)簽應(yīng)向著
 
;用量筒量液體時,量筒必須
 
,視線要與量筒內(nèi)液體的
 
保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是寶貴的自然資源,對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義.
(1)你認(rèn)為保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
;能夠證明水由氫元素和氧元素組成的實驗事實是
 

(2)自來水消毒的過程中,發(fā)生了水與氯氣(Cl2)的反應(yīng),這個反應(yīng)可以用圖式形象地表示如圖:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)節(jié)約用水,人人有責(zé).請你談兩點生活中節(jié)約用水的兩點做法.①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20℃時,對100g5%的食鹽溶液做如下處理,求所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)每次增加的溶質(zhì)皆完全溶解).
(1)蒸發(fā)10g水后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(2)增加10gNaCl后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(3)若將其質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,需加溶質(zhì)多少克或蒸發(fā)水多少克?

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同步練習(xí)冊答案