如圖用50mL試管作反應(yīng)容器,磷的燃燒均在密閉容器里進(jìn)行,可防止白煙污染空氣.用50mL注射器(活塞事先處在20mL刻度處)測量磷燃燒消耗的氧氣體積操作:
①檢查裝置的氣密性.
②裝入藥品,連好儀器.
③夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察試管中所發(fā)生的現(xiàn)象為
 

④燃燒結(jié)束,試管冷卻后打開彈簧夾,可以看到活塞慢慢左移到約
 
mL刻度處(取整數(shù)值).說明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
考點(diǎn):空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:根據(jù)磷在空氣中燃燒消耗盡氧氣可測定氧氣占空氣體積20%的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,解答本問題;
解答:解:③加熱時(shí)溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn),白磷燃燒,燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白煙;
④由于彈簧夾夾住了連接注射器和試管的導(dǎo)管,因此,白磷燃燒只能消耗試管內(nèi)空氣中的氧氣,所以消耗氧氣的體積為試管體積的五分之一即10mL;打開彈簧夾時(shí),注射器內(nèi)氣體進(jìn)行試管,活塞慢慢左移到10mL處;說明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%.
故答案為:③白磷燃燒,發(fā)出黃光,放出熱量,產(chǎn)生大量白煙;④10;20%
點(diǎn)評:本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究.這類探究實(shí)驗(yàn)要具體問題具體分析,根據(jù)設(shè)計(jì)的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究,從而回答題目給出的問題.有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

深海海底存在大量可燃冰,我國在南海北部“可燃冰”采樣成功,已知1立方米可燃冰可釋放200立方米的甲烷氣體,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、可燃冰熱值高,污染少
B、在海底巖石中可能存在大量可燃冰
C、可燃冰將成為新能源
D、由于甲烷無毒,開采時(shí)不會(huì)造成環(huán)境問題

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑.現(xiàn)用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣,請從下列儀器中選用適當(dāng)或裝置填空:

(1)實(shí)驗(yàn)室要用氯酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置是
 
(填寫字母代碼);組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,反應(yīng)前應(yīng)先進(jìn)行
 
.若用C的方法收集氧氣,試驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先
 
,后
 

(2)F為
 
操作裝置,儀器a的名稱是
 
,作用是
 
;儀器b的名稱是
 
,在b中放有被水潤濕的
 

(3)在F的操作中有2個(gè)錯(cuò)誤的地方,請你分別指出:
 

 

(4)在F的實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)水中還是有些渾濁,請你分析一下本實(shí)驗(yàn)失敗的原因(至少說2點(diǎn)):
 

(5)經(jīng)過F的操作,起到了一定的凈水作用.但隨著越演越烈的水污染問題,請你提出2點(diǎn)保護(hù)水資源的合理建議:
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將二氧化碳中混入的一氧化碳除去,得到較純凈的二氧化碳,應(yīng)采用的方法是( 。
A、將集氣瓶口朝上,移開玻璃片使一氧化碳?xì)怏w自動(dòng)逸出
B、點(diǎn)燃該混合氣體
C、將混合氣體通過澄清的石灰水
D、將混合氣體通過加熱的氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

你知道NaOH溶液是怎么變質(zhì)的嗎?請用化學(xué)方程式表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列“2”所表示含義.
(1)2O
 
(2)O2
 

(3)O2-
 
(4)
-2
O
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用紅磷做“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)時(shí),若紅磷的量不足,所測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們在野外野炊時(shí),通常把木柴架空才能使木材燃燒更旺,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、可使木材燃燒慢些,節(jié)約能源
B、可使燃燒物體散熱快,燃燒完全
C、木材和空氣充分接觸,產(chǎn)生熱量多
D、減少二氧化碳所造成的溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在二氧化錳的催化作用下加熱氯酸鉀,生成氯化鉀和氧氣.
 

(2)加熱高錳酸鉀,生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.
 

(3)電解水,生成氫氣和氧氣.
 

(4)在二氧化錳的催化作用下分解雙氧水,生成水和氧氣.
 

(5)加熱碳酸,分解為二氧化碳和水.
 

(6)碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳.
 

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同步練習(xí)冊答案